愛如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人;愛如甘泉，滋潤著在情感沙漠中艱難行走的人;愛如陽光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人;愛如春風(fēng)，撫摩著在情感泥淖中受傷掙扎的人。以下是小編整理的高中作文經(jīng)典人物素材，大家可以看一看。

高中作文經(jīng)典人物事例素材整理

1、60年間，塞罕壩人創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，鑄就了“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”的塞罕壩精神。

他們多半個世紀(jì)的堅(jiān)守，三代人的青春，熱血乃至生命的奉獻(xiàn)，只為履行為首都阻擋沙源的神圣使命；爬冰臥雪，風(fēng)餐露宿，只為追尋那個讓荒原變林海的偉大夢想。

他們鑄就的塞罕壩精神同四季和晨昏長伴，鐫刻在每一株樹木之上，融入到每一寸土壤之中，生動詮釋了綿延不絕的精神偉力。

2、從1997年起，毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們以“愚公移山”的決心和毅力，歷時7年，在懸崖絕壁上鑿出一條8公里長的“絕壁天路”。

路修通后，他又帶領(lǐng)村民們向貧窮宣戰(zhàn)，探索培育出柑橘、桃、西瓜等產(chǎn)業(yè)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，將綠水青山變成金山銀山，蹚出了一條致富路。

毛相林?jǐn)?shù)十年不改初心，苦干實(shí)干，用一條“天路”開辟了下莊村的新天地。

3、為了敦煌，樊錦詩和丈夫兩地分居長達(dá)19年，兩個兒子出生后都沒有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建"數(shù)字敦煌"等重要文物研究和保護(hù)工程。

頒獎辭：舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌。

高中作文經(jīng)典人物素材最新摘抄

曹植

他出口成文，下筆成章，曾博得曹操的歡心，曾充滿了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的豪情；他才高八斗，學(xué)富五車，仁人志士無不敬仰。

然而出身權(quán)傾一世的曹家，注定他命途多舛。本可成為至高無上的君王，卻由于他的不拘小節(jié)，不得“曹心”而葬送了他的大好前途。面對手足相殘他“七步成詩”，悲嘆“本是同根生，相煎何太急”。

懷瑾握瑜，卻是英雄無用武之地；壯志難酬，他借酒消愁。想當(dāng)年“歸來宴平樂，美酒斗十千”，到頭來只能以豪飲而留名，贏得個“寂寞圣賢”的悲涼美名。

適用范圍：才華與命運(yùn)、恃才傲物與人生發(fā)展、政治大于親情、獨(dú)善其身。

陶淵明

在塵世中翻滾了半生，他看透了官場的庸俗與污穢，他追求的是“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的生活。正當(dāng)他在官場中疑無路時，他看到了柳暗花明，那就是歸隱田園。

“悟以往之不諫，知來者之可追”，他放棄了錦衣玉食的生活，選擇貼近自然，過上“戴月荷鋤歸”的日子。日出而作,日落而息，雖然勞累，但每一分鐘都真真實(shí)實(shí)。

沒有功名利祿的煩憂，他多了一份平和與清靜，勞作之余，賞自己種的菊花，品自己釀的濁酒。從官場到田園，他真正把追求付諸行動。

不是每一個樹都能耐住干渴，而胡楊做到了；不是每一個人都能出淤泥而不染，而陶淵明做到了。

適用范圍：學(xué)會放棄、淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)、精神家園、窮則獨(dú)善其身。