小學教育專業(yè)主要課程有教育學、心理學、邏輯學、普通話、教學設(shè)計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)等。

小學教育專業(yè)的課程

小學教育專業(yè)的課程：

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設(shè)計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數(shù)論、數(shù)學分析、應(yīng)用數(shù)學、

小學數(shù)學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術(shù)課程教學、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術(shù)等。

小學教育專業(yè)的實習實訓(xùn)課：

在校內(nèi)進行教師口語、漢字書法、課件設(shè)計與制作、小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論、小學英語課程與教學論、小學德育論、科學教育概論、微格教學等實訓(xùn)。在各類小學及小學生課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)機構(gòu)進行實習。

小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。

小學教育專業(yè)的就業(yè)怎么樣

隨著社會就業(yè)難度加大，很多中文系、數(shù)學系、英語系的學生，甚至是研究生，都選擇加入到小學教師這個競爭行列中，這無疑也增加了小學教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

社會上對于小學教育專業(yè)人才的需求量正在逐漸下降，很多小學教育專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事小學教育，有很多畢業(yè)生應(yīng)聘到幼兒園工作，還有部分畢業(yè)生自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢。

小學教育專業(yè)畢業(yè)生可以從事與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對口的同時打開就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力。