小學(xué)教育歸屬于教育學(xué)院。小學(xué)教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

小學(xué)教育專業(yè)的課程

小學(xué)教育專業(yè)的課程：

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、

小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)等。

小學(xué)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課：

在校內(nèi)進(jìn)行教師口語(yǔ)、漢字書(shū)法、課件設(shè)計(jì)與制作、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論、小學(xué)德育論、科學(xué)教育概論、微格教學(xué)等實(shí)訓(xùn)。在各類小學(xué)及小學(xué)生課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)怎么樣

社會(huì)上對(duì)于小學(xué)教育專業(yè)人才的需求量正在逐漸下降，這個(gè)原因往往是多方面的。隨著小學(xué)生的減少，很多學(xué)校都在忙著拆校和并校，使得小學(xué)教師已經(jīng)趨于飽和，新教師很難進(jìn)入。雖然，近些年已經(jīng)采取一定的措施來(lái)緩解小學(xué)教育就業(yè)難的問(wèn)題，也取得了一些效果，但畢竟只是權(quán)宜之計(jì)。

不過(guò)小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很多，無(wú)論是和專業(yè)最對(duì)口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對(duì)口的同時(shí)打開(kāi)就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力。

但隨著社會(huì)就業(yè)難度加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系的學(xué)生，甚至是研究生，都選擇加入到小學(xué)教師這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)行列中，這無(wú)疑也增加了小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。