想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)一定要重視課本上的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)做題的基本功能，數(shù)學(xué)考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，任何的數(shù)學(xué)題型都是根據(jù)知識(shí)和概念去衍生出來(lái)的。

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差提高成績(jī)的方法

積極主動(dòng)預(yù)習(xí)，總是學(xué)在前面

預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。舉個(gè)例子：運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)如果搶跑成功，就占了先機(jī)，奪冠的機(jī)會(huì)就多。主動(dòng)預(yù)習(xí)就是搶跑，跑在同學(xué)前面，老師前面，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松。

記筆記與解疑點(diǎn)

在聽(tīng)課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，在聽(tīng)課的過(guò)程或者平常做題的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)，在遇到這樣情況的時(shí)候，一定要及時(shí)的將不懂的地方學(xué)明白，只有將所有的疑點(diǎn)都解決，成績(jī)才會(huì)變好。

養(yǎng)成獨(dú)立自主做題的能力

獨(dú)立自主的做題是可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)提高的，很多同學(xué)在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候都是喜歡依賴輔導(dǎo)書籍和參考書籍，其實(shí)這樣是非常不利于同學(xué)們提高數(shù)學(xué)的做題能力的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)思維活躍性的考試，如果不能夠獨(dú)立自主的做題是不可能達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的效果的。

建立典型題、錯(cuò)題集

說(shuō)到典型題、錯(cuò)題集，不少同學(xué)都覺(jué)得自己的記憶力好，不需要典型題、錯(cuò)題集就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)力不從心了。典型題、錯(cuò)題集能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了典型題、錯(cuò)題集，而考取了高分。

高中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)數(shù)學(xué)怎么逆襲

1、認(rèn)真聽(tīng)講

上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，并記好重點(diǎn)內(nèi)容的筆記。一般情況下數(shù)學(xué)老師在上新課的時(shí)候都會(huì)先講課本上的基本概念、基本公式和基本的運(yùn)算，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上才進(jìn)行典型題目的講解。

所以學(xué)生聽(tīng)課的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，老師在講基本概念、基本運(yùn)算和基本的公式時(shí)，只需要認(rèn)真聽(tīng)就行了，因?yàn)檫@些基本的知識(shí)，在預(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)掌握的差不多了，只要認(rèn)真聽(tīng)就能聽(tīng)懂。

2、利用好課后時(shí)間

只靠自己去琢磨學(xué)習(xí)內(nèi)容是無(wú)法解決所有問(wèn)題的，所以這個(gè)時(shí)候課間10分鐘，既能與同學(xué)溝通，又能咨詢老師的這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，成了高中數(shù)學(xué)太差學(xué)生最好的提升時(shí)間。

每節(jié)課之后，如果是自己可以解決的內(nèi)容，就靜下心來(lái)去自己鉆研，同時(shí)把平時(shí)積累下的難題，一起跟其他人討論解決。

很多題目都是在不斷的討論中茅塞頓開(kāi)，尤其是數(shù)學(xué)這門課，很容易自己走到死胡同里，所以這個(gè)時(shí)候，能夠換一種角度以及思維模式，往往會(huì)有意想不到的效果。

3、科學(xué)合理安排

怎樣提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)？復(fù)習(xí)一般可分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。

分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。