師范學(xué)生所學(xué)的共同課程如下：心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、體育、音樂(lè)、毛鄧三、實(shí)用問(wèn)題寫(xiě)作等。其他的課程要看具體是什么科目了，不同院校的具體課程還是略有不同的。

師范類專業(yè)有哪些課程

對(duì)于學(xué)科教學(xué)類師范專業(yè)的學(xué)習(xí)，大學(xué)期間課程設(shè)置可大致分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程主要包括大學(xué)英語(yǔ)、馬克思主義基本原理等；

專業(yè)課程專業(yè)包括學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識(shí)（如物理學(xué)師范方向要學(xué)習(xí)電磁學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、理論力學(xué)等專業(yè)課程），以及教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等師范類專業(yè)課程。

此外，學(xué)生在大學(xué)期間還要進(jìn)行一定的實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，如到初中、高中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐等。這里重點(diǎn)說(shuō)明一下，很多學(xué)生現(xiàn)在不管學(xué)的是不是師范類專業(yè)，在大學(xué)期間都會(huì)去考教師資格證。

多考一個(gè)證書(shū)當(dāng)然是好事，但在求職或就業(yè)的時(shí)候，非師范專業(yè)和師范專業(yè)還是有區(qū)別的，師范專業(yè)在課程設(shè)計(jì)上包含了教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論，在大學(xué)期間還要進(jìn)行一定的實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，如到初中、高中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐等，這是非師范專業(yè)所不具備的。

師范專業(yè)就業(yè)前景好不好

近幾年師范專業(yè)就業(yè)形勢(shì)持續(xù)升溫，有事業(yè)編制、收入穩(wěn)定、社會(huì)地位逐步提高的教師職業(yè)備受青睞。師范生就業(yè)形勢(shì)良好，主要有以下幾個(gè)原因：

1、師范生就業(yè)政策利好，就在去年，教育部還發(fā)布公告、提出修改《教師法》，不僅在收入層面保障教師過(guò)得體面，還將從榮譽(yù)表彰、住房?jī)?yōu)惠、醫(yī)療待遇、退休待遇等方面保障教師社會(huì)地位。

2、由于考生常年在校學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)了解有限，不少考生在填志愿時(shí)對(duì)大學(xué)專業(yè)的認(rèn)知不夠全面，對(duì)于未來(lái)也沒(méi)有清晰的規(guī)劃。由于師范類專業(yè)多為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)部分尚不明確未來(lái)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)生而言，選擇寬口徑的師范專業(yè)，將來(lái)不論深造還是就業(yè)，未來(lái)可選擇面比較廣，這也是一些師范生的實(shí)際考慮因素。