大部分藝術(shù)考生把學(xué)習(xí)文化課的時間都壓在了專業(yè)課上，放棄文化課的學(xué)習(xí)。同時沒有足夠的時間去復(fù)習(xí)文化課，加之對文化課不重視，因此很多參加藝考的學(xué)生文化課成績都不是特別理想。相對于普通學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時間短，所以高效快速的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生最關(guān)注的問題。

等聯(lián)考結(jié)束后，學(xué)校文化課已經(jīng)上完，回到學(xué)校很難跟上節(jié)奏。普通學(xué)校以群體教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容和授課方式主要針對多數(shù)同學(xué)，無法顧及基礎(chǔ)差、進步慢的藝考生的特殊需要。由于基礎(chǔ)差，橫向差距大、加之時間倉促，不少藝考生在文化課補習(xí)上缺乏自信，容易產(chǎn)生恐慌和厭學(xué)情緒。若得不到正確心理疏導(dǎo)和方法指點，就極易自毀前程。專門補習(xí)學(xué)校往往有專門的心理老師進行疏解。

更好地去做好藝考文化課補習(xí)呢?濟南立行學(xué)校的老師支招：考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點理順文化課與專業(yè)課之間的關(guān)系，已經(jīng)結(jié)束的事情不要再去想，認真做好文化課的補習(xí)?？忌梢葬槍ξ幕n的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。由專業(yè)輔導(dǎo)老師協(xié)助將高考中的考點歸納總結(jié)成知識條目，通過前期知識的積累，在文化課知識集中補習(xí)階段也就可以有充足的時間進行高考題型的針對性練習(xí)，從而為高考拿到理想的分數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)，為高考成功錄取增加砝碼。

還要注意的是，藝考生與普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能搭在一起“沖刺”。不同的藝術(shù)類考生必須因材施教。濟南立行教育也針對藝術(shù)生如何短時間突破文化課做了相應(yīng)的調(diào)研分析，制訂出專門適應(yīng)藝考生的教學(xué)方案，從而為藝考生文化課沖刺助力。