強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。強(qiáng)基計(jì)劃的好處有可選擇的機(jī)會(huì)較多，驅(qū)動(dòng)利潤(rùn)較強(qiáng)，教學(xué)方面有一定的水平等；但是強(qiáng)基計(jì)劃也是有弊端的，強(qiáng)基計(jì)劃的壞處是時(shí)間緊，要求高，招生計(jì)劃少。

報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的利弊有哪些

強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)：

1、985大學(xué)的本碩博一體化培養(yǎng)

在現(xiàn)如今考研壓力巨大的情況下，強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)了出來，強(qiáng)基計(jì)劃自帶本、碩、博一體化培養(yǎng)特性，對(duì)于想在某一領(lǐng)域內(nèi)不斷深造的同學(xué)來說，有著巨大的吸引力。

985大學(xué)可以說是全國(guó)所有大學(xué)中最重要也最有實(shí)力的大學(xué)，這些學(xué)校無論是科研能力、教學(xué)能力還是學(xué)校環(huán)境都名列前茅，并且在日后的深造或就業(yè)中，也會(huì)凸顯出巨大的優(yōu)勢(shì)。

2、國(guó)家重點(diǎn)扶持，專業(yè)發(fā)展前景好

強(qiáng)基計(jì)劃是國(guó)家招生選拔的重大戰(zhàn)略，招生專業(yè)聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)以及古文字、歷史、哲學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。 國(guó)家、社會(huì)、高校層面都非常重視相關(guān)人才的培養(yǎng)，這些將是未來幾十年內(nèi)潛力無限的高端人才。

3、獨(dú)特的培養(yǎng)方式，發(fā)展?jié)摿Υ?/p>

根據(jù)清華北大、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等強(qiáng)基計(jì)劃的高校培養(yǎng)方案可以看到，眾多高校在對(duì)強(qiáng)基考生的培養(yǎng)方面投入力度是非常大的。通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。

除此之外，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金方面予以優(yōu)先安排，探索建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式。通過強(qiáng)基計(jì)劃入校的學(xué)生，學(xué)校在學(xué)生的就業(yè)問題上也會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。

強(qiáng)基計(jì)劃的劣勢(shì)：

1、招生人數(shù)少，競(jìng)爭(zhēng)壓力大

強(qiáng)基計(jì)劃高校每年面向全國(guó)招生共計(jì)6000多人，對(duì)比全國(guó)每年1000多萬的高考報(bào)名人數(shù)，強(qiáng)基計(jì)劃的錄取人數(shù)太少了。此外，隨著近幾年強(qiáng)基計(jì)劃熱度的持續(xù)升高，眾多的優(yōu)秀學(xué)生參與到強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考的角逐中，更在無形中增加了考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力?？忌朐谧罱K招錄中脫穎而出，競(jìng)爭(zhēng)壓力將非常巨大。

2、招生院校層次高，報(bào)考難度大

強(qiáng)基計(jì)劃招生高校全部為985重點(diǎn)大學(xué)，這類高校每年的高考錄取分?jǐn)?shù)都非常高。雖然強(qiáng)基計(jì)劃的高考錄取分?jǐn)?shù)線比統(tǒng)招收分要低5-30分，但考生高考成績(jī)須達(dá)到一本線上是硬性條件。

且強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)難度很大，除了要考察高中校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)外，還會(huì)有大量的課外拓展知識(shí)、學(xué)科競(jìng)賽知識(shí)等。這對(duì)絕大多數(shù)的普通考生來說，報(bào)考難度非常大。

哪些考生不適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃

成績(jī)不合格的學(xué)生

學(xué)生們要想進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃，就必須讓自己變得更加優(yōu)秀，因?yàn)檫@里匯聚了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，這也就說明了學(xué)生的成績(jī)必須合格，才會(huì)得到重視，而且強(qiáng)基計(jì)劃跟自主招生最明顯的區(qū)別在于，強(qiáng)基計(jì)劃算是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行擇優(yōu)之選，在優(yōu)秀的學(xué)生們當(dāng)中再次進(jìn)行選拔，最后留下來的學(xué)生才能進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃中作為培養(yǎng)的對(duì)象，所以競(jìng)爭(zhēng)還是蠻殘酷的。

對(duì)專業(yè)有要求的學(xué)生

強(qiáng)基計(jì)劃重點(diǎn)培養(yǎng)的是基礎(chǔ)學(xué)科方向的科研人才，那么對(duì)專業(yè)有要求的學(xué)生就不適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃，要是學(xué)生對(duì)這些學(xué)科不感興趣，或者是不喜歡的話，學(xué)起來就會(huì)感到非常煎熬與痛苦。

能力有限的學(xué)生

還有就是能力有限的學(xué)生不適合報(bào)考，這個(gè)其實(shí)只限于學(xué)習(xí)比較一成不變，學(xué)習(xí)方式比較死板類型的學(xué)生們，雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，但是學(xué)習(xí)能力受限，即使進(jìn)入了強(qiáng)基計(jì)劃也會(huì)因?yàn)槟芰Φ膯栴}備受困擾，這樣不利于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展。