說(shuō)物化地是王炸組合的原因有：在新高考模式下，物理、化學(xué)和地理都是賦分較高的學(xué)科，因?yàn)檫@些學(xué)科的考察范圍相對(duì)較廣，題目難度相對(duì)較低，得分容易。因此，選擇這些學(xué)科可以獲得更高的賦分優(yōu)勢(shì)，有助于提高總成績(jī)。

物化地選科組合分析

物化地專(zhuān)業(yè)覆蓋率：95.84%

科目關(guān)聯(lián)度：地理又被稱(chēng)為文科中的理科，物化地的組合方式背誦內(nèi)容較少，符合理科學(xué)習(xí)“少背誦、多理解”的特點(diǎn)，該組合的學(xué)習(xí)科目之間關(guān)聯(lián)度較高。

學(xué)習(xí)物化地組合還需要學(xué)生付出更多的時(shí)間和努力。因?yàn)檫@些學(xué)科的難度較大，學(xué)生需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。而且，這些學(xué)科之間的聯(lián)系比較緊密，一個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)往往會(huì)影響到另一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將三個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，以便更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)物化地組合確實(shí)需要學(xué)生付出更多的努力和時(shí)間，但是這個(gè)組合也有其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)這些學(xué)科可以讓學(xué)生更好地了解自然和世界，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。雖然這個(gè)組合難度較大，但是只要學(xué)生付出足夠的努力和時(shí)間，就能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并且取得好成績(jī)。

物化地可以報(bào)什么專(zhuān)業(yè)

物化地組合是一個(gè)很不錯(cuò)的組合，物化地組合可以報(bào)考的高校專(zhuān)業(yè)是非常多的。這個(gè)組合與傳統(tǒng)的理科理化生不一樣，既包含了理科中的物理和化學(xué)，也包含了文科中的地理。

地理：對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)有旅游類(lèi)、地質(zhì)勘探類(lèi)、氣象類(lèi)專(zhuān)業(yè)、城市規(guī)劃類(lèi)、酒店管理類(lèi)、地圖測(cè)繪類(lèi)、資源管理類(lèi)、地理教育類(lèi)、水利水電類(lèi)等。

物理：對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)有海洋科學(xué)類(lèi)、應(yīng)用物理學(xué)、工程力學(xué)、電子科學(xué)類(lèi)、地球物理學(xué)、材料科學(xué)類(lèi)、熱能與動(dòng)力工程、信息與電子科學(xué)類(lèi)、測(cè)控技術(shù)與儀器、核工程與核技術(shù)學(xué)、航天航空類(lèi)和武器類(lèi)、理論與應(yīng)用力學(xué)、機(jī)械類(lèi)等。

化學(xué)：對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)有核工程類(lèi)、地質(zhì)學(xué)類(lèi)、化工與制藥類(lèi)、應(yīng)用化學(xué)、林業(yè)工程類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、材料類(lèi)、食品科學(xué)與工程類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)等。