教育的文化功能：(1)教育的文化傳遞/保存功能;(2)教育的文化選擇/整理功能;(3)教育的文化交流/傳播功能;(4)教育的文化更新/創(chuàng)造功能。

教資科目二必背簡答題

1、各種研究方式方法的實(shí)施步驟

(1)查找文獻(xiàn)資料;

(2)設(shè)計(jì)研究，制定研究計(jì)劃;

(3)實(shí)施研究，收集資料;

(4)分析、處理收集到的資料;

(5)撰寫研究報(bào)告。

2、簡述行動研究的特征

(1)目的是為了改進(jìn)實(shí)踐;

(2)研究的內(nèi)容是教育教學(xué)中的問題;

(3)教學(xué)與研究合一;

(4)研究的循環(huán)性。

3、遺傳對人的發(fā)展的作用

(1)遺傳為人類發(fā)展提供了生理前提、可能性;

(2)遺傳成熟程度制約身心發(fā)展的過程及年齡特征;

(3)遺傳素質(zhì)的差異對人的發(fā)展有一定的影響。

4、環(huán)境對人的發(fā)展的作用

(1)環(huán)境為個體發(fā)展提供了多種可能性;

(2)環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分;

(3)人在接受環(huán)境影響和作用時有主觀能動性。

5、學(xué)校教育的獨(dú)特作用

(1)學(xué)校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范;

(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;

(3)學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有延時和即時的價值;

(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

6、全面發(fā)展教育的組成部分及其關(guān)系

(1)德育德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證;

(2)智育智育在全面發(fā)展的教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ);

(3)體育體育在全面發(fā)展教育中起著基礎(chǔ)作用，為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ);

(4)美育美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用;

(5)勞動技術(shù)教育勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。

7、影響學(xué)制的因素(建立學(xué)制的依據(jù))

(1)取決于社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況;(經(jīng)濟(jì))

(2)受社會制度的制約，反映一個國家教育方針的要求; (政治)

(3)學(xué)校教育制度的建立，還要考慮到人口狀況;(人口)

(4)要依據(jù)青少年兒童的年齡特征;(學(xué)生)

(5)要吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)。(本國歷史+外國經(jīng)驗(yàn))

8、 現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢

(1)加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;

(2)提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限;

(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展 ;

(4)高等教育的類型日益多樣化;

(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;

(6)教育制度有利于國際交流;

(7)終身教育體系的建構(gòu)。

教資科目二必背人物

1、培根

英國文藝復(fù)興時期著名哲學(xué)家，實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人，教育學(xué)鼻祖，科學(xué)歸納法第一人。

2.夸美紐斯

（1）捷克偉大民主主義教育家，西方近代教育理論奠基者，教育學(xué)之父。

（2）主要觀點(diǎn)：

①教育思想：泛智教育：把一切事物教給一切人類

道德教育：德育比智育更重要。

②教育制度：首次系統(tǒng)論述論述了班級授課制

③教育原則：教育適應(yīng)自然的原則

3.洛克

（1）英國著名思想家、教育家，英國經(jīng)驗(yàn)主義之父。

（2）代表作：《教育漫話》

（3）主要觀點(diǎn)：

①提出白板說，外鑠論代表人物之一；

②紳士教育論：教育的目的是培養(yǎng)紳士。

4.盧梭

（1）法國18世界偉大啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家。

（2）代表作作：《愛彌兒》

（3）主要觀點(diǎn)：

①性善論

②自然教育理論：教育的任務(wù)應(yīng)使兒童“歸于自然”、提出“消極教育”；

③個人本位論：認(rèn)為教育目的是培養(yǎng)自然人而不是培養(yǎng)公民；

④主張根據(jù)兒童的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。

5.赫爾巴特

（1）德國，“教育科學(xué)之父”、“現(xiàn)代教育學(xué)之父”

（2）代表作：《普通教育學(xué)》，被公認(rèn)是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，標(biāo)志著規(guī)范、獨(dú)立教育學(xué)的誕生。

（3）主要觀點(diǎn)：

①一原則：教育性教學(xué)原則

②兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)、心理學(xué)；

③教育的三中心（舊三中心）：教師、課堂、教材；

④四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。