隨著藝考越來越迫近，音樂生小可愛們的練習，也逐漸從課堂擴展到了日常：排隊打飯的時候來一段，洗澡洗衣服的時候唱一曲，連去洗手間的路上都要喊幾嗓子……其實大家都想讓自己唱得更好。

想唱得好，除了自身努力，也得有正確的方法！今天，就來介紹幾種能讓大家唱得更好的方法！趕緊收藏了吧！

理解歌曲 歌我交融

一

理解是學好聲樂的前提，只有在理解的基礎(chǔ)上，深層次地入境、入化、入我，才能更快地完成背唱或曲譜記憶。

就一首歌詞來講，首先要清楚地了解歌詞與曲式結(jié)構(gòu)，每一部分起什么作用，各部分之間怎樣相互關(guān)聯(lián)；然后要懂得歌詞的內(nèi)在含義，琢磨歌詞的意境，以及情感的產(chǎn)生與發(fā)展；最后能入境、入畫、把“我”投入到歌中去，歌我交融。

調(diào)動情緒 效果更佳

二

音樂作為一種情緒表達的藝術(shù)，更需要調(diào)動情緒。

這方面平時練習時更有體會，同樣的時間，無精打采和情緒飽滿狀態(tài)下，學習效果相差甚遠。

所以鼓勵大家無論練聲還是演唱，都需要保持生機勃勃，飽滿振奮的精氣神兒。

可以用心理調(diào)節(jié)的方式，釋放不良情緒，保持興奮、愉快，以此達到最佳的訓練效果。

多聽多看，培養(yǎng)樂感

三

動人的歌聲、美妙的旋律留給人的記憶，是最深刻也是最持久的。

“聽”什么？除了平時的視唱以外，聲樂學習最好是多聽歌唱家或?qū)I(yè)聲樂老師的錄音。

“看”什么？多現(xiàn)場觀摩名家表演或多看他們的影像資料等。邊讀邊寫 增強記憶四在識記歌詞、旋律、發(fā)聲要領(lǐng)及發(fā)聲技巧時，最好是邊讀、邊寫、邊記，借以提高記憶效率。

具體的方法是：當老師幫助我們選好一首歌曲，馬上工整地抄下來，字跡一定要清晰，邊抄的同時邊看、邊讀，抄歌的過程既調(diào)動了視覺記憶，耳朵的聽覺記憶，又利用了唇、齒、舌的運動記憶，還運用到了手指的觸覺記憶，也是一舉多得。除了抄歌，做聲樂筆記也是一樣的道理。看中唱，唱中記；寫中讀，讀中記，效果很好。

朗讀配表演 事半功倍

五

在聲樂練習時，用朗讀加表演的方式可以加強學習效果。

這種方法的奇妙之處在于，它能調(diào)動多種感官參與訓練，比如：嘴讀(動覺記憶)、眼看(視覺記憶)、耳聽(聽覺記憶)、手勢動作(動覺和方位覺記憶)等等，使得記憶效果事半功倍。

這其中，手勢表演動作對于練聲效果顯著，比如：氣息沉不下去的學生，可運用雙手下壓、手指下壓等表演動作的記憶，把氣息沉下去；某些聲發(fā)不出來時，可借助雙掌前推表演動作、拋“飛碟”動作、雙手張揚動作的記憶，把聲音送出去等等。

多感官多通道合作學習

六

就是要調(diào)動多種感官來學習。

比如：通過聽覺、視覺、觸覺、味覺等等，來共同接收和處理外部信息，使整個感官系統(tǒng)都被調(diào)動起來，以便能夠通力合作，達到加速和加深記憶的效果。

豐富想象力 提高對聲樂的感知

七

豐富的想象力，在聲樂技能訓練中，對發(fā)聲練習有著極為重要的作用。

為了能夠快速掌握新歌曲，考生可化身為歌曲中的人物形象，也可化為物的想象，如小草、一片云、浪花等。這種豐富的想象力是為了記住歌曲的情感，如果抓不住歌曲的形象，就無法體驗歌曲的情感，也就無法進行歌曲表現(xiàn)。

把歌曲中的形象化為活生生的你，歌曲就是你說的話，歌中的話就是你要表達的情感。這樣，歌曲的情感就會永在你心中。

反復(fù)訓練 強化記憶

八

有些考生認為聲樂學習很困難，因而很長時間也背不出歌詞，一年也練不會一個母音，對于這類考生，反反復(fù)復(fù)朗讀，甚至可以進行自我小懲罰。

心理學家指出，自我懲罰是記憶和改正錯誤的強硬手段。

想要學好聲樂，我們首先要了解自身的特點，遵循聲樂學習規(guī)律，加深對聲樂的認識，逐步增強對聲樂的興趣和求知欲望。

還有要不斷的豐富和充實自己的知識與經(jīng)驗，知識與經(jīng)驗越多，形成的聯(lián)系就越容易，理解得就越深，學習效果也就越來越好。