高考考試成績不理想的考生中將有一部分選擇復(fù)讀，為心目中理想的高校繼續(xù)努力一年。那么究竟哪些考生才適合復(fù)讀呢?哪些考上又不適合呢？以下為同學(xué)們總結(jié)一下：

哪些人適合復(fù)讀？

文化課失利

1.在考試中發(fā)揮嚴(yán)重失常，高考成績低于平時(shí)模擬成績80分左右的考生

2.在高考時(shí)出現(xiàn)意外，比如生病、受傷，從而影響考試的考生。

3.填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致滑檔的考生。

4.成績距離投檔線分?jǐn)?shù)線僅差幾分的考生。

5.有基礎(chǔ)、有潛力，但在最后時(shí)期沒有全力投入的考生。

6.有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。

藝考失利

1.藝考校考選校時(shí)出現(xiàn)了很大的錯(cuò)誤。

2.?？既〉昧溯^好成績，但是由于統(tǒng)考未過，無法進(jìn)行投檔。

3.藝考時(shí)發(fā)揮嚴(yán)重失常，大多數(shù)都是掛在三試以后。

4.藝考拿到了較好的院校合格證，但是由于排名靠后不好錄取，去一所普通的院校自己又不甘心。

哪些人不適合復(fù)讀？

1.自制能力差的考生，他們經(jīng)不起誘惑，容易三心二意。

2.自己不想再努力的考生，老師、家長勉強(qiáng)他也沒有用。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的考生，僅有一年是很難改變面貌的。

4.沒有心思學(xué)習(xí)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的考生，復(fù)讀的成功機(jī)會(huì)也不大。如果復(fù)讀不想吃苦，就不要復(fù)讀了。沒有一個(gè)人可以隨隨便便的成功！

如果你真的選擇了復(fù)讀，那么一個(gè)好的復(fù)讀學(xué)校將是你面臨的一個(gè)問題，下面為同學(xué)們推薦一個(gè)有著16年高考復(fù)讀學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的華一教育培訓(xùn)學(xué)校

華一教育培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點(diǎn)中學(xué)一線教師創(chuàng)辦，是教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。

師資團(tuán)隊(duì)：均為來自名校，高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常年研究高考試卷的命題策略。
教學(xué)特色：14-18人小班分層教學(xué)，每人一份獨(dú)立學(xué)習(xí)檔案，準(zhǔn)確掌握學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，定制個(gè)人專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性補(bǔ)齊短板。
教學(xué)計(jì)劃：一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，精講精練；二輪復(fù)習(xí)專題突破，構(gòu)建體系；三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，答題評(píng)析。考前串講，拓展思路，事半功倍。
督學(xué)服務(wù)：兩名班主任老師輪流值班，早叫醒，督午休，晚夜查，全天候陪讀。

課時(shí)規(guī)劃：1+1+8+1+3+2的課時(shí)規(guī)劃模式，幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè)管理：通過課后作業(yè)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生存在的問題，給予指導(dǎo)和幫助。
高效晚輔：一對(duì)一晚輔，答疑解惑，做到讓學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天消化。
考前宣講：每次大考前進(jìn)行宣講，給學(xué)生時(shí)間把控、做題順序和難易辨析的建議，使學(xué)生熟知各科考試規(guī)律，熟悉得分要點(diǎn)，以自信從容的心態(tài)面對(duì)各種大考。
試后優(yōu)化：針對(duì)每個(gè)學(xué)生考試情況進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生能夠清晰了解自己每個(gè)錯(cuò)題潛在的問題，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。
填報(bào)指導(dǎo)：每年六月舉行高考志愿填報(bào)線上公益講座，并進(jìn)行線下一對(duì)一填報(bào)指導(dǎo)，確保華一學(xué)子志愿填報(bào)零失誤。