高考復(fù)讀的利與弊有很多，先說(shuō)利，復(fù)習(xí)時(shí)間更多，便于查漏補(bǔ)缺。如果選擇復(fù)讀，那么學(xué)生可以根據(jù)多出來(lái)的這一年時(shí)間對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理地規(guī)劃。學(xué)生可以集中攻克自己的薄弱學(xué)科，有更多的時(shí)間將各科重難點(diǎn)知識(shí)熟練掌握運(yùn)用，以便在下-次高考中取得更好的成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué)。面對(duì)高考心態(tài)更好。很多學(xué)生第一次參加高考，會(huì)因?yàn)楦呖紡?qiáng)烈嚴(yán)格的氛圍導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。對(duì)于孩子而言，他們已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，在再次面臨高考的時(shí)候心態(tài)會(huì)更好，受考試氛圍影響發(fā)揮的可能性比應(yīng)屆畢業(yè)生小。

有新的機(jī)會(huì)報(bào)考自己理想的大學(xué)和專業(yè)有的學(xué)生之所以會(huì)選復(fù)讀是因?yàn)樽约何茨鼙蛔约旱睦硐氪髮W(xué)、理想專業(yè)錄取。在復(fù)讀之后考生可以再次參加高考，重新獲得錄取通知書(shū)的競(jìng)爭(zhēng)資格，圓夢(mèng)大學(xué)和專業(yè)。

那高考復(fù)讀的弊又有哪些呢？成績(jī)可能下降，每年高考的難度都不一樣，各院校的錄取分?jǐn)?shù)線也有差別。如果考生復(fù)讀的時(shí)候沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間，根據(jù)自身情況做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，那么復(fù)讀一年，結(jié)果可能是成績(jī)不如上一次考試的時(shí)候。

部分院校不招收有一部分院校和專業(yè)是不招的。這就意味著，如果考生選擇復(fù)讀，就永遠(yuǎn)與這些院校和專業(yè)無(wú)緣了。這些院校里面包括軍隊(duì)院校以及一些國(guó)家一流高校

多花費(fèi)一年的時(shí)間。很多同學(xué)都想趕快畢業(yè)上大學(xué)，然后盡快參加工作。如果選擇復(fù)讀，之后的各種目標(biāo)計(jì)劃譬如工作，或者考研深造，都會(huì)晚上一年。

承受更大的壓力。我們都知道高三的學(xué)習(xí)是很累的，而孩子在學(xué)校復(fù)讀會(huì)更累。不僅有身體感官的累，還會(huì)承受比應(yīng)屆生更大的心理壓力。這種壓力可能是來(lái)源于學(xué)業(yè)、來(lái)源于自己的夢(mèng)想，甚至是來(lái)源于身旁的人的種種看法。

在復(fù)讀時(shí)我們又應(yīng)該如何正確面對(duì)復(fù)讀？高三一年的備考戰(zhàn)線非常漫長(zhǎng)，同學(xué)千萬(wàn)不可以在一開(kāi)始就把沖勁用光，到了后面就進(jìn)入疲軟期。因此，如何勞逸結(jié)合地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，就尤其重要。了解自己的強(qiáng)科和弱科，還有每個(gè)科目的弱點(diǎn)板塊，有所側(cè)重地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是完成作業(yè)有些同學(xué)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排主要是取決于今天老師布置了哪些作業(yè)。在高三的階段，這會(huì)造成很大的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)樽鳂I(yè)量非常大。老師布置作業(yè)時(shí)，針對(duì)的主要是中等水平的大多數(shù)同學(xué)，并不會(huì)考慮到各個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異。所以同學(xué)們必須根據(jù)自己的掌握程度，有針對(duì)性地選擇，安排完成作業(yè)的優(yōu)先順序，盡量避免做機(jī)械的無(wú)用功。

認(rèn)真分析每一次考試結(jié)果高三常常有考試，幾乎是每周一小考，每月一大考。但是很多同學(xué)只關(guān)注分?jǐn)?shù)多少，而沒(méi)有關(guān)注考試的查缺補(bǔ)漏的功能?？荚囎钪匾哪康膽?yīng)該是查缺補(bǔ)漏，通過(guò)考試找出自己不足的板塊，進(jìn)而定下未來(lái)半個(gè)月或者一個(gè)月的中期目說(shuō)標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)-鍵復(fù)制全文老試中檢測(cè)木段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。

最后祝各位復(fù)讀的考生能夠如愿進(jìn)入自己想去的大學(xué)。