浙江省五校聯(lián)考試題高三年級

語文試題卷

考生須知：

1.本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫學(xué)校、班級、姓名、試場號、座位號及準(zhǔn)考證號：

3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效：

4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。

一、語言文字運(yùn)用（共20分）

1.下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的項(xiàng)是（    ）（3分）

A.一條淺溪蒙繞著村落，平添了幾分靈氣；清泉山中來，涼涼溪流，汩汩（gǔ）有聲，魚蝦嬉戲水藻間；近處的田地瓜蔓（màn）繁茂，生機(jī)勃勃。

B.在現(xiàn)代化的都市里，鋼筋水泥拔地而起，高樓大廈鱗次櫛（zhì）比，然而許多人卻成了雨天的匆匆過客，忘了咂（zá）摸品味一下自然賦予的香茗。

C.文學(xué)延展了我們的人生：它能夠裹挾著你恓惶的內(nèi)心左奔右突，能夠重建你坍圮（pǐ）的閱讀視界，能夠幫助你擺脫生活的桎梏(gù)。

D.在民生凋蔽、餓殍（piǎo）遍野的魏晉時(shí)代，瑣碎、遷腐、荒唐、既無學(xué)術(shù)效用又無理論價(jià)值的讖（chèn）緯和經(jīng)術(shù)，在時(shí)代動亂和農(nóng)民革命的沖擊下，終于垮臺。

閱讀下面的文字，完成2-3題。（5分）

從某種意義上說，在現(xiàn)當(dāng)代中國的思想、文化史上，【甲】關(guān)于女性和婦女解放的話語或多或少是兩幅女性鏡像間的徘徊：秦香蓮——被侮辱與被損害的弱者；花木蘭——逾越男權(quán)社會的女性規(guī)范、報(bào)效祖國的女英雄。

【乙】或許時(shí)至今日，我們?nèi)噪y以真正估價(jià)“時(shí)代不同了，男女都一樣”（毛澤東語）作為彼時(shí)的權(quán)成指令與話語，對中國婦女解放產(chǎn)生了怎樣巨大而深刻的影響。一個不爭的事實(shí)是，這句家喻戶曉的口號確實(shí)有力地保障了婦女權(quán)力，進(jìn)而支持并保護(hù)了婦女解放的實(shí)現(xiàn)。

然而，就另一個方面而言，【丙】“男女都一樣”“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”的話語及其社會實(shí)踐在顏覆性別歧視的社會休制與文化傳統(tǒng)的同時(shí)，也意味著對歷史造就的男性、女性間深刻的文化對立與被數(shù)千年男性歷史所寫就的性別文化差異的遮蔽。女性的話語與自我探究，由于主流意識形態(tài)話語中性別差異的消失，成為非必要的與不可能的。這類把女性和男性等量齊觀的做法，讓女性在掙脫了歷史枷鎖的同時(shí)，失去了自己的精神性別。

2.文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的項(xiàng)是（    ）（3分）

A.關(guān)于             B.家喻戶曉            C.權(quán)力               D.等量齊觀

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A.甲                 В.乙                     C.丙

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A.保護(hù)好松茸生長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)松茸生態(tài)資源的科學(xué)可持續(xù)利用，不僅關(guān)系到當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)的順利實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到全球生態(tài)的良性發(fā)展。

B.如何將科幻類型敘事與中國傳統(tǒng)文化、情感范式、價(jià)值觀念、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有機(jī)嫁接、融合是我們這一代創(chuàng)作者肩負(fù)的歷史使命。

C.黨員干部要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，齊心協(xié)力圖發(fā)展，大力弘揚(yáng)中華民族悠久的歷史和豐富名彩的文化，樹立高度的文化自覺和文化自信。

D.學(xué)生倘若只知道運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)，我們就只能眼睜靜地目睹語文淪為一種工具，并讓學(xué)生主體精神迷失在功利和標(biāo)準(zhǔn)化的漩渦中。

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（3分）

自從幽默文學(xué)提倡以來，賣笑變成了文人的職業(yè)。幽默當(dāng)然用笑來發(fā)泄，①    。老實(shí)說，一大部分人的笑，只等于馬鳴蕭蕭，充不得什么幽默。不過，笑若為表現(xiàn)幽默而設(shè)，只能算是廢物或奢侈品，因?yàn)槿祟惒⒉欢夹枰ΑＵ垎柖嗌偃苏嬗杏哪?，需要笑來表現(xiàn)呢？然而造物者已經(jīng)把笑的能力公平地分給了整個人類，有了這種本領(lǐng)而不使用，未免可惜。所以，②          ，是會笑而借笑來掩飾他們的沒有幽默。笑的本意，逐漸喪失：③         ，慢慢地變成了幽默貧乏的遮蓋。于是你看見傻子的呆笑，瞎子的趁淘笑——還有風(fēng)行一時(shí)的幽默文學(xué)。

6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求，完成題目。（6分）

近日，湖南常德火車站一名男子突然倒地，兩名女醫(yī)學(xué)生看到后立即上前施救，進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸。整個過程持續(xù)近20分鐘，直到教護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場前，兩人一直沒有放棄。遺憾的是，該男子最終搶救無效離世。

該事件經(jīng)媒體報(bào)道后，這兩位學(xué)生受到了一些肯定，但也遭到了一些網(wǎng)友的惡搞吐槽：“次日男子家屬把兩名學(xué)生告上法庭，原因是兩名女生沒有行醫(yī)資格證……”該吐槽獲得了6.1萬點(diǎn)贊。兩名女生表示有點(diǎn)受傷，不想糾結(jié)此事。她們所在的成都中醫(yī)藥大學(xué)則表示，兩名學(xué)生以自己的實(shí)際行動踐行了醫(yī)學(xué)生的誓言，擬于新生開學(xué)典禮上授予其校長特別獎。

（1）請用句話概括上述消息的主要內(nèi)容。（2分）

（2）針對上述消息所反映的社會現(xiàn)象，寫一段評述性文字，不超過100字。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）

材料一：當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力加大、傳統(tǒng)基建投資邊際效益和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，一季度GDP增長態(tài)勢因?yàn)橐咔槌霈F(xiàn)明顯波動，推動經(jīng)濟(jì)回歸正常發(fā)展軌道，需要通過需求端的率先復(fù)蘇，帶動生產(chǎn)端走出困局。經(jīng)過連續(xù)多年大規(guī)模投資，傳統(tǒng)基建領(lǐng)域的存量基數(shù)已經(jīng)很高再維持高速增長并不現(xiàn)實(shí)，新冠疫情，帶來了“云經(jīng)濟(jì)” “宅經(jīng)濟(jì)”的走紅，激發(fā)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的法力，提高了全社會對信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理能力的需求， 2020年政府工作報(bào)告明確提出，電商網(wǎng)購年線服務(wù)等新業(yè)態(tài)在抗疫中發(fā)揮了重要作用，要繼續(xù)出臺支持政策，全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢、新基建按下發(fā)展快進(jìn)鍵，既是應(yīng)對當(dāng)前考驗(yàn)的客觀需要，也是順應(yīng)世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷趨勢、打造未來發(fā)展新優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇。

[注]2018年中央經(jīng)濟(jì)工作會議會議把5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)定義為“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”（簡稱新基建）。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

材料二：新基建本質(zhì)上是信息數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施，是智能經(jīng)濟(jì)的底層框架，也是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全新數(shù)字化高速公路。新基建是穩(wěn)投資、擴(kuò)內(nèi)需、拉動經(jīng)濟(jì)增長的重要途徑，也是促升級、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。新基建發(fā)展空間巨大，據(jù)預(yù)測，單是5G網(wǎng)絡(luò)，到2025年的建設(shè)投資便將累計(jì)達(dá)到1.2萬億元?？梢灶A(yù)計(jì)，新基建將會使得5G手機(jī)、車聯(lián)網(wǎng)終端、智能家居等新產(chǎn)品更受市場青睞，“棲息在云端”的新技術(shù)更有用式之地，加速推進(jìn)新基建，核心是加快推動5G網(wǎng)絡(luò)部署，重點(diǎn)是穩(wěn)步推進(jìn)傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施的“數(shù)字+”“智能+”升級。依托大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新技術(shù)，打破既有產(chǎn)業(yè)邊界，促進(jìn)傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施與前沿科技關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。比如，加強(qiáng)前沿科學(xué)技術(shù)在交通、物流等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，建設(shè)智慧城市、打造智慧交通、培育智慧物流等等。

（主要摘編自任曉剛《加速釋放新基建紅利》）

材料三：

（摘自拉勾大數(shù)據(jù)研究院《2020年新基建人才報(bào)告》）

材料四：6月22日，拉句大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布《2020年新基建人才報(bào)告》，對新基建政策下的人才需求與流動趨勢進(jìn)行觀察，春節(jié)后，新基建相關(guān)人才需求指數(shù)和職位投遞指數(shù)同步增長，創(chuàng)造了數(shù)倍于互聯(lián)網(wǎng)的崗位需求，2020年5月，新基建核心崗位人才的求職活躍人數(shù)明顯增加。報(bào)告指出，六大新基建直接相關(guān)行業(yè)的人才需求指散大幅上升，至2020年底，新基建相關(guān)核心技術(shù)人才缺口將達(dá)420萬，需求量最高的崗位集中在技術(shù)研發(fā)方向，從新基建人才的供給來看，電商、互聯(lián)網(wǎng)金融、在線教育、在線企業(yè)服務(wù)是為新基建輸送人才最多的四大行業(yè)。從人才需求漲幅來看，擁有阿里巴巴的杭州以28%的需求漲幅穩(wěn)居第一，成為對新基建“最敏感”的城市。成都、深圳位列新基建人才需求二、三位——這說明相比北上廣，新一線城市受新基建影響更大，正迎來數(shù)字化人才需求的集中增長、新基建政策加速了互聯(lián)網(wǎng)人才的“大遷徙”，同樣也在影響傳統(tǒng)行業(yè)的人才需求轉(zhuǎn)型。

（摘編自風(fēng)凰新聞《互聯(lián)網(wǎng)人才“大遷徙”））

7.下列對材料中“新基建”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A.疫情對經(jīng)濟(jì)的影響和傳統(tǒng)基建的高存量基數(shù)難以維持經(jīng)濟(jì)高速增長，是國家按下新基建發(fā)展快進(jìn)鍵的根本原因。

B.新基建的木質(zhì)特點(diǎn)是信息數(shù)字化，作為智能經(jīng)濟(jì)的底層框架，相比傳統(tǒng)基建，更符合世界科技與產(chǎn)業(yè)的變遷趨勢

C.新基建發(fā)展空間巨大，作為穩(wěn)投資、擴(kuò)內(nèi)需、拉動經(jīng)濟(jì)增長的重要途徑，其投資規(guī)模已經(jīng)超過傳統(tǒng)基建領(lǐng)域。

D.加速推進(jìn)新基建，“棲息在云端”的新技術(shù)將更有用武之地，主要體現(xiàn)在使得SG手機(jī)等新產(chǎn)品更受市場青睞

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的項(xiàng)是（     ）（3分）

A.智慧城市、智慧交通、智慧物流的出現(xiàn)，打破了產(chǎn)業(yè)邊界，是依托大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新技術(shù)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級的具體體現(xiàn)。

B.新基建影響傳統(tǒng)行業(yè)的人才需求轉(zhuǎn)型，從2020年春節(jié)前后新基建人才需求趨勢看，傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)金融、醫(yī)療健康領(lǐng)域比上年同期對新基建人才的需求顯苦增加。

C.新基建政策加速了互聯(lián)網(wǎng)人才的“大遷徙”，新基建關(guān)聯(lián)行業(yè)及許多傳統(tǒng)行業(yè)迎來了大量人才流入，區(qū)塊鏈人才流入指數(shù)最高，而電商成為新基建人才提供的最大“孵化場”。

D.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，杭州新基建人才需求漲幅居首，對新基建“最敏感”，受新基建影響更大，正迎來數(shù)字化人才的集中增長，人才需求總量已高于北上廣和其他新一線城市。

9.根據(jù)材料三、材料四，概括新基建政策影響下的人才需求與流動特點(diǎn)。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

蹦蹦跳跳的游戲

余華

在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲憊蒼老的臉，長年累月和餅干、方便面、糖果、香煙、飲料們在一起，像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四肢，還有一個叫林德順的姓名。

現(xiàn)在，林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道，一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側(cè)身而立，他們中間有一個六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽線服，戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的國巾，可是現(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，男孩卻是一身寒冬的打扮。

他們?nèi)齻€人站在街道的對面，也就是一家醫(yī)院的大門口，他們安靜地站在嘈雜進(jìn)出的人群中間，作為父親的那個男人雙手插在口袋里，側(cè)著臉始終望著大門里面的醫(yī)院，他的妻子右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫(yī)院，只有那個男孩望著大街，他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不停地?fù)u擺著，他的手臂也時(shí)常舉起來指點(diǎn)著什么，顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動不動。

過了一會兒，男孩的父母迎向了醫(yī)院的大門，林德順看到一個發(fā)胖的護(hù)士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道，那個護(hù)士說完話以后，轉(zhuǎn)身回到了醫(yī)院里面，男孩的父母這時(shí)候轉(zhuǎn)過身來了，他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父親松開兒子的手，走到林德順的窗口，向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經(jīng)浮腫了，白襯衣的領(lǐng)子變黑了。林德順問他：

“買什么？

他看著眼皮底下的桔子說：“給我一個桔子?！?/p>

“一個桔子？”林德順以為自己聽錯了。

他伸手拿了一個桔子：“多少錢？”

林德順想了想后說：“給兩毛線吧。”

他的一只手遞進(jìn)來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。

當(dāng)這位父親買了一個桔子轉(zhuǎn)回身去時(shí)，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說：

“你踩不著，你踩不著……”

兒子說：“我能踩看我……”

這位父親就拿著桔子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發(fā)出勝利的喊叫：

“我踩著啦!”

父親才說：“快吃桔子。”

林德順看清了男孩的臉，當(dāng)男孩仰起臉來從父親手中接過桔子的時(shí)候，林德順看到了一雙魚黑發(fā)亮的眼睛，可是男孩的臉卻是蒼白得有些嚇人，連嘴唇都幾乎是蒼白的。

然后，他們又像剛才在街道對面時(shí)一樣安靜了，男孩剝?nèi)チ私圩悠?，吃著桔子在父母中間走去。

林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫(yī)院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。第二天上午，林德順又看到了他們，還像昨天一樣站在醫(yī)院的大門口，不同的是這次只有父親一個人在向醫(yī)院里面張望，母親和兒子手拉著手，正高高興興地玩著那個蹦蹦跳跳的游戲，隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫：

“你踩不著，你踩不著……”

“我能踩著，我能踩著……”

母親和兒子的聲音里充滿了歡樂，仿佛不是在醫(yī)院的門口，而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫(yī)院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里脫穎而出：

“我能踩著，我能踩著……”

接著，昨天那個發(fā)胖的護(hù)士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結(jié)束了，父母和孩子跟隨著那個護(hù)士走進(jìn)了醫(yī)院。

大約過了一個星期，也是上午，林德順看到這一對輕的夫婦從醫(yī)院里走了出來，兩個人走得很慢，丈夫接著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上，他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開接住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。林德順問他:

“買一個桔子？”

他說：“給我一個面包?！?/p>

林德順給了他一個面包，接過他手中的錢以后，林德順問了他一句：

“孩子好嗎？”

這時(shí)候他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉(zhuǎn)回臉來，看著林德順：“孩子？”他把林德順看了一會后，輕聲說：

“孩子死了。”

林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續(xù)看著對面醫(yī)院的大門，他感到天空有些暗下來了，他拾了抬頭，他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個下雨的日子里倒相的。一個很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨聲里，他抱著一件大衣，上樓去關(guān)上窗戶，走到樓梯中間時(shí)突然腿一軟，接著就是永久地癱瘓了?，F(xiàn)在，他坐在輪椅上。

（《余華精選集》）

10.賞析文中劃線部分的語言特色。（4分）

11.縱觀全文，小說為何反復(fù)描寫母子倆蹦蹦跳跳的游戲？（4分）

12.分析本文敘述上的特征。（6分）

13.小說結(jié)尾段這樣寫的好處是什么？請概括回答。（6分）

三、古代詩文閱讀（共40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成14-18題。（20分）

上富丞相[注]書

[宋]蘇洵

相公閣下：往年天子震怒，出逐宰相，選用舊臣堪付屬以天下者，使在相府，與天下更始，而閣下之位實(shí)在第三。方是之時(shí)，天下成喜相慶，以為閣下惟不為宰相也，故默默在此。方今困而后起，起而復(fù)為宰相，而又值乎此時(shí)也，不為而何為？且吾君之意，待之如此其厚也，不為而何以副吾望？故成曰：后有下令而異于他日者，必吾富公也，朝夕而待之，跂首而望之，望望然而不獲見也，戚戚然而疑。鳴呼！其弗獲聞也，必其遠(yuǎn)也，進(jìn)而及于京師，亦無聞焉，不敢以疑，猶曰：天下之人如此其眾也，數(shù)十年之間如此其變也，皆日賢人焉?；蛟唬罕似渲袆t有說也，而天下之人則未始見也；然而不能無憂。

蓋古之君子，愛其人也則憂其無成。且嘗閑之，古之君子，相是君也，與是人也，皆立于朝，則使吾皆知其為人皆善者也，而后無憂，且一人之身而欲擅天下之事，雖見信于當(dāng)世，而同列之人一言而疑之，則事不可以成，今夫政出于他人而不懼，事不出于已而不忌，是二者，惟善人為，然猶欲得其心焉。若夫眾人，政出于他人而懼其害已，事不出于已而忌其成功，是以有不平之心生。夫或居于吾前，或立于吾后，而皆有不平之心焉，則身危。故君子之出處于其間也，不使之不平于我也。

周公立于明堂以聽天下，而召公惑，召公猶未能信乎吾之此心也，周公定天下，誅管、蔡，告召公以其志，以安其身，以及于成王。故凡安其身者，以安乎周也。召公之于周公，管，蔡之于周公，是二者亦皆有不平之心焉，以為周之天下，公將連取之也，周公珠其不平而不可告語者，告其可以告語者而和其不平之心。然則，非其必不可以告語者，則君子未始不欲和其心。

是以君子忍其小念以容其小過，而杜其不平之心，然后當(dāng)大事而聽命焉。且吾之小念，不足以易吾之大事也，故寧小容焉，使無芥蒂于其間。昔者諸呂用事陳平憂懼計(jì)無所出陸賈入見說之使交歡周勃陳平用其策卒得絳侯北軍之助以滅諸呂。夫絳侯，木強(qiáng)之人也，非陳平致之而誰也？故賢人者致其不賢者，非夫不賢者之能致賢者也

曩者，寇菜公為相，惟其側(cè)有小人不能誅，又不能與之無念，故終以斥去。及范文正公在相府，又欲以歲月盡治天下事，失于急與不忍小念，故群小人亦急逐之，一去送不復(fù)用，以歿其身。伏惟閣下以不世出之才，立于天子之下，百官之上，此其深謀遠(yuǎn)慮必有所處，而天下之人猶未獲見。

洵，西蜀之人也，竊有志于今世，愿一見于堂上。伏惟閣下深思之，無忽！

（有刪改）

[注]富樂相即富相公富弼。

14.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的項(xiàng)是（     ）（3分）

A.不為而何以副吾望          副：與……相符。

B.相是君也                   相：輔佐。

C.且一人之身而欲擅天下之事     擅：擅長。

D.而杜其不平之心                       杜：杜絕。

15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的組是（    ）（3分）

A跂首而望之                             棄甲曳兵而走

B.雖見信于當(dāng)世                          趙嘗五戰(zhàn)于條

C.且吾之小忿                             臣死且不避

D.伏惟閣下以不世出之才           亦以明死生之大

16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的項(xiàng)是（    ）（3分）

A.作者認(rèn)為以往皇帝將客相貶滴出京后，會選用可以托付重任的舊臣留任相府，而富弼就是留任相府的舊臣，可見其深受皇帝重用。

B.作者懷著“古之君子，愛其人也則憂其無成”之心，通過歷史上賢者安定身邊之人的做法，委婉地對富阿提出批評和患告，

C.作者期盼富麗能夠在朝廷中發(fā)揮重要作用，但事實(shí)與此相左，于是以“或日”引出自己對于富啊未能直言的憂慮

D.本文通過對周公、召公、范文正公等人為政時(shí)的贊頌，來闡述宰相的職責(zé)：語言上整散結(jié)合，善用鋪除，使文章氣勢不凡。

17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

昔者諸呂用事陳平憂懼計(jì)無所出陸賈入見說之使交歡周勃陳平用其策卒得絳侯北軍之助以滅諸呂

18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）若夫眾人，政出于他人而棋其害已，事不出于已而忌其成功，是以有不平之心生。（3分）

（2）曩者，寇萊公為相，惟其側(cè)有小人不能誅，又不能與之無忿，故終以斥去。（5分）

（二）閱讀下面這首唐詩，完成19-20題。（8分）

晚歸山居

劉滄

寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。

秋深頻憶故鄉(xiāng)事，日某獨(dú)尋荒徑歸。

山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠(yuǎn)煙微。

娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉

19.深秋時(shí)節(jié)，詩人行于郊外，霜天空闊，樹葉稀疏，渲染了           的氣氛。領(lǐng)聯(lián)中“頻憶”和“獨(dú)尋”分別表達(dá)了詩人              和孤寂惆悵的思想感情。（2分）

20.賞析后兩聯(lián)的藝術(shù)手法。（6分）

（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。（6分）

材料一：子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。（《論語·雍也》

材料二：子張問：“士何如斯可謂之達(dá)矣？”子曰：“何哉，爾所謂達(dá)者？”子張對曰: “在邦必聞，在家必聞。”子曰：“是聞也，非達(dá)也。夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人.在邦必達(dá)，在家必達(dá)，夫聞也者，色取仁而行違，居之不疑。在邦必聞，在家必聞?！保ā墩撜Z·顏淵》

21.材料一中“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”體現(xiàn)了儒家              （限一個字）的思想理念；請用自己的話機(jī)括孔子認(rèn)為達(dá)成仁的方法            （限四個字）。

22.孔子認(rèn)為“達(dá)”和“聞”有什么區(qū)別？請結(jié)合材料加以分析。（4分）

（四）古詩文默寫（6分）

23.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）

（1）志士仁人，                 ，                    。（《論語》

（2）                       ，子無良媒。                      ，秋以為期。（《氓》）

（3）                 ，申之以學(xué)梯之義，                       。（《寡人之于國也》）

（4）孟嘗高潔，空余報(bào)國之情：                       ，                       ?。ㄍ醪峨蹰w序》）

（5）天姥連天向天橫，                       。天臺四萬八千文，                       。（李白《夢游天姥吟留別》）

四、作文（60分）

24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

近日，湖南留守女孩鐘芳榮以文科高考676分的高分報(bào)考了北京大學(xué)考古專業(yè)，并表示自己從小就喜歡歷史和文物，之所以選擇這個專業(yè)是受到樊錦詩先生的影響，以后會繼續(xù)讀研深造一時(shí)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

有人認(rèn)為，好不容易考上北大，作為家里的大女兒，應(yīng)該考慮家庭實(shí)際情況，選一個熱門專業(yè)或者畢業(yè)后可以賺更多錢的專業(yè)；有人認(rèn)為選擇自己感興趣的專業(yè)，沒什么不對；有人認(rèn)為，考上了北大就無需擔(dān)心就業(yè)，因而專業(yè)的選擇不那么重要……

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考，請據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

參考答案

1.C。A項(xiàng)瓜蔓（wàn），B項(xiàng)啞（z?。┟珼項(xiàng)民生凋敝。

2.B?！皺?quán)力”指政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量，此處應(yīng)為“權(quán)利”，即公民或法人依法行使的權(quán)利和享受的利益。

3.A。應(yīng)將分號刪去。

4. A.B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“如何”去掉，或?qū)ⅰ笆姑备臑椤懊}” C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂應(yīng)改為“以……中心”或“圍繞……的中心”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“倘若學(xué)生只知道運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)”。

5.（3分）①但是笑未必就表示著幽默②一般人并非因有幽默而笑③本來是幽默豐富的流露

 6.（1）（2分）女醫(yī)學(xué)生搶救倒地男子無效，社會褒貶不一。

（2）（4分）“人溺援之以手”是歷來推崇的公共倫理和價(jià)值觀，即便沒能救活病人，也不應(yīng)當(dāng)受到嘲笑或追究。部分網(wǎng)民以背離主流價(jià)值觀的言論來取樂求關(guān)注，善惡不辨。我們應(yīng)當(dāng)明辨是非，不以惡小而為之，不以善小而不為。（①評價(jià)兩位女生行為；②評價(jià)網(wǎng)友行為。每點(diǎn)2分。其他言之有理亦可。）

7. B

【命題意圖】本題主要考查理解文中重要概念的能力

【解題思路】A“根本原因”一說有誤，根據(jù)材料一“既是應(yīng)對當(dāng)前考驗(yàn)的客觀需要，也是順應(yīng)世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷趨勢、打造未來發(fā)展新優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇”可知，發(fā)展新基建也是激發(fā)中國經(jīng)濟(jì)未來新優(yōu)勢，高質(zhì)量發(fā)展的需要。C“其投資規(guī)模已經(jīng)超過傳統(tǒng)基建領(lǐng)域”原文無據(jù)。D.“棲息在云端”的新技術(shù)和5G手機(jī)等新產(chǎn)品受市場青睞是同為發(fā)展新基建的價(jià)值意義，此外，新技術(shù)并不“主要體現(xiàn)”在產(chǎn)生新產(chǎn)品，而是推進(jìn)傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施的“數(shù)字+” “智能+”轉(zhuǎn)型升級。故選擇B項(xiàng)。

8.D

【命題意圖】本題考查篩選和整合文中信息的能力。

【解題思路】D基建人才需求漲幅居首并不代表人才需求總量最高，人才需求總量“已高于北上廣”的表述錯誤。故選擇D項(xiàng)。

9.【命題意圖】本題考查把握文章整體內(nèi)容，概括中心意思的能力

（1）新基建相關(guān)行業(yè)與受其影響的傳統(tǒng)行業(yè)人才需求量顯著增加

（2）新基建相關(guān)核心人才(或互聯(lián)網(wǎng)人才、數(shù)字化人才)缺口大（以上兩點(diǎn)，答出任意一點(diǎn)給2分，符合大意即可）

（3）新基建政策加速了互聯(lián)網(wǎng)人才行業(yè)間的“大遷徙”

（4）杭州等新一線城市正迎來數(shù)字化人才需求的集中增長。

（以上兩點(diǎn)，答出任意一點(diǎn)給2分，符合大意即可）

10.①運(yùn)用了比喻的修辭，“像是貼在墻上的陳舊的年歷畫”，突出林德順的滄桑哀老。②多次使用有字句，如“有一張疲憊蒼老的臉” “這張臉的下面有身體和四肢” “還有一個林德順的姓名”，表現(xiàn)生活的艱辛不易以及人的物化。③語言平實(shí)直白。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）

11.①照應(yīng)小說的標(biāo)題—蹦蹦跳跳的游戲。②反復(fù)描寫蹦蹦跳跳的場景，突顯孩子的活潑可愛及母子之間的親情，與孩子驟然死亡的結(jié)局形成鮮明對比，增強(qiáng)了文章的悲劇意味。（每點(diǎn)2分）

12.①以林德順的視角來敘事，客觀呈現(xiàn)事件發(fā)展片段及結(jié)局，給讀者留下想象空間。②采用對話形式，使故事敘述更加集中緊湊。③注重場景的細(xì)節(jié)描繪，傳神，細(xì)膩，生動。（每點(diǎn)2分）

13.①正是這家人的遭遇使得林德順回想起自身的遭遇，故事情節(jié)的發(fā)展順暢自然。②交代林德順的身體狀況及殘疾的原因，豐富林德順的人物形象。③呼應(yīng)小說開頭部分的描寫“林德順坐在輪椅里”首尾相合。④林德順的遭遇承接前文對一家人遭遇的描寫，使得命運(yùn)的無常顯得更為普遍，深化了小說的主題，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對底層不幸遭遇者無限的同情與悲憫。（答出3點(diǎn)即給滿分。主題方面如果回答人在面對苦難時(shí)的孤立無助以及無奈痛苦等均給分，言之有理即可。）

14.C擅：獨(dú)斷專權(quán)。

15.A   A項(xiàng)兩個而均表修飾。B項(xiàng)第一個于，介詞，表被動；第二個于，介詞，和。C項(xiàng)第一個且，況且，表遞進(jìn)；第二個且，尚且，表讓步。D項(xiàng)第一個以，介詞，憑借；第二個以，連詞，表目的

16.D   D項(xiàng)作者并未對召公、范文正公的為政提出贊頌

17.昔者//諸呂用事/陳平憂懼/計(jì)無所出/陸賈入見說之/使交歡周勃/陳平用其策/卒得絳侯北軍之助//以滅諸呂（錯1—2處扣1分，錯3—4處扣2分，錯5處以上扣3分）

18.（1）至于一般人，（他們認(rèn)為）政見出自他人就害怕別人會陷害自己，如果事情不是出自自己就害怕別人成功，因此心中會生出不平之感。（“眾人”古今異義，1分；“忌”，忌憚，害怕，1分，翻譯成“嫉妒”不得分；“是以”賓語前置，1分）

（2）當(dāng)初，寇萊公擔(dān)任丞相，只因他身邊有小人不能誅殺，又不能與小人沒有矛盾，所以最終因?yàn)楸慌艛D而離開了。（曩者，1分；惟，1分；忿，大意對即可，1分；以1分，斥1分）

19.冷寂或寂寥（“凄清”亦可給分）  思念故園（意思對即可，每空1分）

20.①以聲襯靜（襯托、反襯），晚鐘的聲音悠遠(yuǎn)而渺茫，從茫茫霧靄中傳來，以有聲襯無聲，描繪出傍晚時(shí)分山中的寧靜寂寥。（或視聽結(jié)合，頸聯(lián)從視覺角度描寫山影隨云水而動，從聽覺角度表現(xiàn)鐘聲悠遠(yuǎn)而微茫，以此感受到了山中景色的寧靜寂寥。）

②寓情于景（情景交融），詩人借茫茫的霧靄，稀疏的葉片，黯淡的山影，渺茫的鐘聲，清冷的月色等意象，來表達(dá)自己的孤獨(dú)以及對家鄉(xiāng)的深切思念。

③疊詞、擬人?！熬昃辍毙稳菰鹿馊崦?，又與后文的“清光”呼應(yīng)，詩人使用疊詞，平添音韻美畫面感。西林月不惜清光，運(yùn)用擬人手法，詩人雖獨(dú)處郊野，卻見美好的山月，不吝惜清輝，灑向竹扉?！熬昃辍?“不惜”表現(xiàn)出詩人雖孤寂思家，內(nèi)心也有對山居恬淡美好生活的喜愛之情。（每點(diǎn)2分）

21.忠；推己及人。（每空1分）

22.是否合乎“仁”。（2分）“達(dá)”要求內(nèi)在是合乎“仁”，“達(dá)者”必定品質(zhì)正直，遵從禮義，善于體察他人，想著謙恭待人；（1分）“聞”追求的則是外在的名聲，表面上裝出愛好仁德，實(shí)際行為卻違背了“仁”，還以仁人自居。（1分）

23.（1）無求生以害仁  有殺身以成仁

（2）匪我忿期     將子無怨

（3）謹(jǐn)庫序之教  頒白者不負(fù)戴于道路矣

（4）阮籍猖狂  豈效窮途之哭

（5）勢拔五岳掩赤城對此欲倒東南傾

24.評卷標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)等級：符合題意

符合文體要求

感情真摯思想健康

內(nèi)容充實(shí)中心明確

語言通順結(jié)構(gòu)完整

標(biāo)點(diǎn)正確不寫錯別字

發(fā)展等級

深刻能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)。

有文采用詞貼切，句式靈活，文句具有表現(xiàn)力。

有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，個性色彩。

立意：立意一，選擇專業(yè)既要照顧到自己的喜好，又要考慮到切身利益，一味的看重金錢而忽視自我興趣，這樣的時(shí)候方式不足取，只是為了自己的興趣而無視經(jīng)濟(jì)效益，在泛物質(zhì)的時(shí)代，很難持久，論述過程中，思維縝密，思路清晰，論證充分，語言靈動，建議為一類文，參考得分55分左右。

如果明確支持專業(yè)選擇照顧個人興趣愛好或者針對鐘芳蓉的情況明確支持專業(yè)選擇優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)利益之類的，同時(shí)又能夠做到思維縝密、思路清晰、論證充分、語言靈動的也建議為一類卷。立意二選擇四種方式中的任何一種展開論證，中心明確，思維縝密，思路稍微混雜，論證不夠充分，語言一般，建議為二類文，參考得分45分左右。同時(shí)，鼓勵學(xué)生跳出材料所提供的角度發(fā)表個性化的見解，言之有理皆可。

參考譯文：

相公閣下：往年天子震怒時(shí)，放逐宰相，選用可以托付天下的舊臣，讓他們留任相府，以便可以為天下更新氣象，而您在相府中實(shí)屬位列第三。當(dāng)時(shí)，天下人都相互慶賀，認(rèn)為閣下只是不做宰相，所以會在相府默默不語。如今您先處困境而后起用，再次成為宰相，又正值此時(shí)，如果還無所作為是因?yàn)槭裁茨?？況且我們陛下的心意，對您是格外恩厚的，如果您無所作為又怎能符合我們對您的期望呢？所以人民都說：“以后朝廷詔令如果有與往日不同的，一定出自富公啊?！蔽覀冊缤淼却?，踮起腳尖盼望，遙望卻始終未能見到，內(nèi)心憂慮而有所疑惑。嗚呼！如果未能見到出自您的政，一定是因?yàn)樯硖庍h(yuǎn)地，等進(jìn)入了京城，也沒有聽聞。我不敢猜疑，仍然說天下人如此之多，數(shù)十年間經(jīng)歷如此大的變化，都說您是賢人啊。有人說：“這其中一定有說法?！碧煜氯宋丛姷剑晕也荒懿挥兴鶕?dān)憂

大概古代的君子，人民都會愛惜他的人而擔(dān)憂他沒有成就吧。況且我曾聽說，古代的君子輔佐他們的君主，幫助別人，都是位列朝堂的，就會使我們知道他的為人是很好的，之后就會無所憂慮如果以一人之身而把持天下之事，即使被當(dāng)時(shí)人所信任，他的同僚如果有一句懷疑他的話，那么事情也不一定能成功?，F(xiàn)在政令出于他人卻不害怕，事情不出于自己卻不忌諱，這二者，只有善人能做到，但依然要得到人心的支持。像那些一般人，（他們認(rèn)為）政見出自他人就害怕別人會陷害自己如果事情不是出自自己就害怕別人成功，因此心中會不平之感。有的人在自己前列，有的人在自己身后，如果他們都有不平之心，那么自身就會危險(xiǎn)了。所以君子身處其間，不能使別人對自己感到不平。

周公在明堂掌管天下，召公會有疑惑。召公依然不能完全相信周公的心意。周公平定天下，誅殺了管、蔡，把自己的想法告訴了召公，使自己安身，以成就成王。所以凡是讓自己身安的，一定是使身邊之人安定。召公之于周公，管、蔡之于周公，這二者也都有不平之心，都認(rèn)為周的天下周公要奪取了。周公誅殺了那些心懷不平卻又不能告訴的人，告訴了那些可以告知的人，平和了他們的不平之心。既然這樣，那么不是那些一定不能告知的人，君子未嘗不想平和他們的心意。

因此君子容忍別人的微小的忿恨而寬容別人微小的過錯，來杜絕他們的不平之心，然后有大事時(shí)別人都會聽命于君子。況且我們的微小的忿恨不足以改變我們的大事，所以寧可稍微容忍，讓別人不在心中存有芥蒂。當(dāng)初諸呂把持朝政時(shí)，陳平擔(dān)憂卻又苦無計(jì)謀，陸賈去見了他并說服他與周勃搞好關(guān)系，陳平采納了他的計(jì)策，最終得到了周勃的軍隊(duì)的幫助消滅了諸呂。絳候，是剛強(qiáng)之人沒有陳平誰能招致他呢？所以是賢人招納不賢之人，不是不賢之人招納賢人。

當(dāng)初，寇萊公擔(dān)任丞相，只因他身邊有小人不能誅殺，又不能與小人不產(chǎn)生矛盾，所以最終因?yàn)楸慌艛D而離開了。等到范仲淹身在相府時(shí)，又想在很短的時(shí)間內(nèi)治理天下的事，失誤在于操之過急和不能容忍微小的忿恨，所以一群小人就急著彈劾他，一旦被貶謫就再也沒有起用，直至身死。我想閣下憑借超世之才，位居天子之下，百官之上，一定會有深謀遠(yuǎn)慮之處，只是天下人還未能看明白。

我，是西蜀之人，私下里有在今世施展的抱負(fù)，想與您在朝堂上一見。希望閣下能深思我說說的，不要忽略了