導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來已久，早在十四世紀(jì)，牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切，導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。

導(dǎo)師制可以劃分為什么

導(dǎo)師制分為本科導(dǎo)師制和研究生導(dǎo)師制本科生導(dǎo)師制度，二者主要簡介如下：

1、本科導(dǎo)師制：在本科一至四年級學(xué)生中實(shí)施。導(dǎo)師主要從學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等方面給予學(xué)生指導(dǎo)性意見和建議，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、研究生導(dǎo)師制：包括學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生導(dǎo)師、專業(yè)學(xué)位碩士生導(dǎo)師。碩士生導(dǎo)師應(yīng)是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣較深的教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)，科研人員，其學(xué)術(shù)水平在某些方面接近或達(dá)到國內(nèi)或國際先進(jìn)水平。

導(dǎo)師制是誰提出來的

導(dǎo)師制在英國高校中有著悠久的歷史，最初起源于牛津大學(xué)。

1379年，牛津大學(xué)新學(xué)院的建立者威廉·威克姆率先開始在學(xué)院內(nèi)實(shí)行導(dǎo)師制，隨后，導(dǎo)師制成為了新學(xué)院的正式制度，也逐漸為牛津大學(xué)各學(xué)院所接受，在英國各高校全面施行。

在英國的整體高等教育中，導(dǎo)師制始終作為核心而存在著。如今，許多留學(xué)生對于英國高等教育的滿意度都源自于英國導(dǎo)師制度的先進(jìn)，幾乎可以說，導(dǎo)師制是除學(xué)院制外，英國大學(xué)的第二個(gè)特色。

經(jīng)過幾百年的發(fā)展和演進(jìn)，如今的導(dǎo)師制辦學(xué)也已在英國高校中形成了兩種不同的模式。一種是以學(xué)業(yè)指導(dǎo)為主要方式存在的、以牛津大學(xué)、劍橋這類學(xué)院制大學(xué)為代表的牧師式導(dǎo)師制；

另一種則是側(cè)重對學(xué)生全方位指導(dǎo)、負(fù)責(zé)各種問題、存在于非學(xué)院制大學(xué)之中的職業(yè)式導(dǎo)師制。