語文考試中的閱讀理解部分，一直是很多同學(xué)的心頭痛。分值高，而且不容易拿分。在閱讀理解中，重要的句子往往在文章中或語段中起關(guān)鍵作用，理解并解釋它時，可以考慮它在文章中處于什么地位。做題時首先要判斷句子在文中和文段中的地位，然后尋找相關(guān)答題區(qū)位，確定基本含意。

2023高考語文閱讀答題模板

一、修辭手法的作用

1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔

2.借代：A引人聯(lián)想+B形象突出、特點鮮明、生動+C在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致

3.比擬：A語言生動形象，蘊涵豐富+B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+C感情強烈，引起共鳴

4.夸張：A突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想+B烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力+C感情強烈，引起共鳴

5.對偶：A便于吟誦，易于記憶+B表意凝練，抒情酣暢+C對比強烈，褒貶分明

6.排比：A句式整齊，節(jié)奏勻稱+B文章貫通，語勢強勁+C集中內(nèi)容，加重感情+D條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓

7.設(shè)問：A提醒注意，引起思考+B突出內(nèi)容，變化波瀾+C承上啟下的過渡作用+D增強說服力和表達(dá)效果

8.反問：A強化語氣，強調(diào)內(nèi)容+B增強表達(dá)效果，表達(dá)強烈感情+C引起思考，余音回蕩

9.反復(fù)：A寫景抒情感染力強+B承上啟下，層次清晰+C多次強調(diào)，給人以深刻印象

10.起興：A渲染氣氛，定下感情基調(diào)+B統(tǒng)攝全詩，引出故事+C激發(fā)讀者想象+D化實為虛，形象生動

11.雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣

二、表現(xiàn)手法的作用

1.常見的表現(xiàn)手法有：比興、對比、象征、用典、烘托、虛實結(jié)合(記憶口訣為：比用對象烘虛實)

2.象征：A言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富+B富有哲理，給人以啟迪

3.襯托：突出事物特點

4.先抑后揚：在變化和反差中突出事物特點

5.借景抒情：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍+C委婉含蓄地表達(dá)XX思想感情

6.融情于景：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍，創(chuàng)造意境+C表達(dá)XX思想感情+D含而不露，韻味悠長，使人想象于無窮之境界

7.反諷：突出強調(diào)，深化主題

8.托物言志：A富有暗示性、朦朧性，意在言外+B給讀者留下豐富的想象空間

9.虛實相生：A二者相互聯(lián)系，相互滲透轉(zhuǎn)化，可以達(dá)到虛實相生的境界+B豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者留下豐富的想象空間

10.化用典故：A賦予文章語言的雅趣+B賦予文章鋪墊和仿擬對象，增強古今對照的效果+C豐富文章內(nèi)涵

11.意象組合：A最大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+B使詩中的意象鮮明突出+C為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。

2023高考語文答題技巧--詩詞分類

(1)詠史懷古詩：憑吊古跡古人來借古諷今或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)(寫古跡古人，多用典故)

(2)托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中(常有松、竹、植等章象)

(3)邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_邊拓十窮乓慧武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸

(4)羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫)

(5)送別留念詩：或表達(dá)別時留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵。

(6)田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實的不滿，向往寧靜平和的歸隱思想,或表達(dá)自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷

(7)即事感懷詩：或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山

(8)閨怨閨愁詩：或表達(dá)對戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗?青春)易逝.光陰不再的感傷，或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡。