文化課不好最好不要參加?？?！?？际且粓?chǎng)高手間的對(duì)決，并且不是單看文化,更主要是要看成績(jī),如果文化課不好,不建議?？?畢竟參加校考的學(xué)校都是排名靠前的學(xué)校，對(duì)文化課成績(jī)要求不低。

文化課不好還要不要參加?？?/h2>

如果你在集訓(xùn)前的文化課成績(jī)，低于所在省份的藝術(shù)類文化最低提檔30分及以上，就建議你放棄?？?。

集訓(xùn)前基本是高二期末的文化課成績(jī)，考察的只是高二的知識(shí)點(diǎn)，而且普遍學(xué)校的這次期末考難度不會(huì)太高，很多純文化的學(xué)生會(huì)有高二期末即高中巔峰的情況。相較高考的考試內(nèi)容和難度，還是有很大差異的。如果在這個(gè)成績(jī)都還達(dá)不到上一屆的最低文化控制線分差30分以內(nèi)的話，足見你的文化基礎(chǔ)是夠差的了，這種情況還是不建議校考。

?？嫉臍埧嵝远际怯心抗捕玫?如果沒有對(duì)自己的文化課實(shí)力很有信心 但憑一個(gè) “周圍的人都有參加 那我也參加一下吧” 這種心態(tài) 首先從心態(tài)上就已經(jīng)輸了 你沒有強(qiáng)大的信念去支持你 而是以隨大流的心態(tài)去面對(duì)他 最后 絕對(duì)一無(wú)所獲 就是在浪費(fèi)時(shí)間。

怎樣提高文化課分?jǐn)?shù)

一、注重規(guī)劃，合理利用時(shí)間

藝考生由于文化課復(fù)習(xí)時(shí)間有限，因此要注重復(fù)習(xí)效率，讓有限的時(shí)間發(fā)揮最大的效能。高考科目眾多，做規(guī)劃時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，將分?jǐn)?shù)占比大，提升潛力高的科目做重點(diǎn)規(guī)劃，不要科科時(shí)間分配一樣。

此外，在做規(guī)劃時(shí)最好按照薄弱點(diǎn)與丟分點(diǎn)細(xì)化規(guī)劃，讓規(guī)劃有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性。在制作規(guī)劃時(shí)還要注重一個(gè)細(xì)節(jié)，就是注重規(guī)劃的執(zhí)行性，不要將規(guī)劃制定得過于苛刻或者過于籠統(tǒng)，缺乏執(zhí)行性的規(guī)劃發(fā)揮不了任何作用。

二、注意調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)文化課要有積極主動(dòng)性，不能被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能按部就班的死讀書，老師讓做什么就做什么。跟隨老師的教學(xué)步驟固然是好，但是自己同時(shí)要有一套自己的學(xué)習(xí)文化課節(jié)奏，否則被動(dòng)的學(xué)習(xí)只會(huì)讓自己的成績(jī)處于停滯狀態(tài)。

三、學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間，見縫插針式復(fù)習(xí)

時(shí)間是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，藝考生由于花費(fèi)精力準(zhǔn)備專業(yè)課，文化課復(fù)習(xí)比普通考生時(shí)間短，這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)時(shí)間重新規(guī)劃，將碎片時(shí)間利用起來(lái)。

不要小看碎片時(shí)間，將碎片時(shí)間用于文化課的學(xué)習(xí)，如背單詞、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)錯(cuò)題，將會(huì)使碎片時(shí)間發(fā)揮最大的效應(yīng)，對(duì)于成績(jī)將會(huì)有顯著的提升。

如果文化課成績(jī)有所提升，可嘗試參加?？?。