廣東省2024年高校藝術(shù)類專業(yè)招生實行“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的考試評價方式。其中，文化素質(zhì)使用高考文化課考試成績，專業(yè)能力使用藝術(shù)專業(yè)能力考試成績。藝術(shù)專業(yè)能力考試包括省統(tǒng)考和高校校考，根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試。

廣東2024年普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案問答

1.《廣東省2024年普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》出臺的背景和過程?

答：普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生是高校考試招生工作的重要組成部分，是選拔培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才的重要途徑。為貫徹落實黨中央關(guān)于進一步加強高校藝考招生改革工作的決策部署，構(gòu)建較為完備的藝術(shù)人才選拔評價體系，2021年9月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》(教學(xué)〔2021〕3號，以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，這是國家首次針對藝術(shù)類專業(yè)考試發(fā)布的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性意見，從體制機制上對藝考招生工作進行系統(tǒng)性改革和完善。

根據(jù)《指導(dǎo)意見》要求，2021年以來，廣東省結(jié)合實際，廣泛聽取各方面意見，多次組織專家研討，多方調(diào)研、充分論證，制訂出臺了《廣東省2024年普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》。

2.廣東省2024年高校藝術(shù)類專業(yè)招生的考試評價方式是什么?如何組織考試?

答：廣東省2024年高校藝術(shù)類專業(yè)招生實行“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的考試評價方式。其中，文化素質(zhì)使用高考文化課考試成績，專業(yè)能力使用藝術(shù)專業(yè)能力考試成績。藝術(shù)專業(yè)能力考試包括省統(tǒng)考和高校?？?，根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試。省統(tǒng)考由廣東省統(tǒng)一組織考試，高校?？加上嚓P(guān)高校組織考試。

3.對2024年高校藝術(shù)類專業(yè)明確了哪些內(nèi)容?

答：一是界定了藝術(shù)類專業(yè)范圍。二是對藝術(shù)類專業(yè)進行了分類。藝術(shù)類專業(yè)分為“不組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)”和“組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)”。

4.2024年哪些藝術(shù)類專業(yè)不再組織專業(yè)能力考試?采用何種方式錄取?

答：從2024年起，藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、影視技術(shù)等高校藝術(shù)類本科專業(yè)(?？茖I(yè)參照執(zhí)行)，不再組織專業(yè)能力考試，原則上安排在普通類招生，分首選科目(物理、歷史)，依據(jù)高考文化成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價進行錄取。

5.組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)有哪些?采用何種方式錄取?

答：組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)分為音樂類、舞蹈類、表(導(dǎo))演類、播音與主持類、美術(shù)與設(shè)計類、書法類、戲曲類7個科類，不分首選科目(物理、歷史)，依據(jù)高考文化成績、專業(yè)考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價進行錄取。

6.廣東省2024年對省統(tǒng)考有哪些變動?

答：一是2024年基本實現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考全覆蓋。廣東省將開設(shè)音樂類、舞蹈類、表(導(dǎo))演類、播音與主持類、美術(shù)與設(shè)計類、書法類共6類省統(tǒng)考，取消廣播電視編導(dǎo)類統(tǒng)考。省統(tǒng)考相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)見《廣東省2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類本科招生專業(yè)與省統(tǒng)考科類對應(yīng)關(guān)系一覽表》。二是完善了省統(tǒng)考考試科目和內(nèi)容，各專業(yè)類別制定了統(tǒng)一的考試說明。戲曲類專業(yè)考試招生錄取辦法由教育部另行規(guī)定。

7.考生能否同時報考不同的科類和專業(yè)?

答：考生根據(jù)本人藝術(shù)專業(yè)特長，參照《廣東省2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類本科招生專業(yè)與省統(tǒng)考科類對應(yīng)關(guān)系一覽表》以及相關(guān)高校要求，從省統(tǒng)考6個科類中選擇1個科類報考。報考音樂類的考生可以兼報音樂表演(聲樂)方向、音樂表演(器樂)方向和音樂教育方向;報考表(導(dǎo))演類的考生，可以兼報戲劇表演方向、服裝表演方向和戲劇影視導(dǎo)演方向;報考播音與主持類的考生，可以兼報普通話方向和粵語方向。

8.2024年使用省統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類院校專業(yè)如何投檔錄取?

答：實行省統(tǒng)考成績錄取的藝術(shù)類院校專業(yè)采用平行志愿投檔。投檔時，根據(jù)院校招生計劃，以1：1的比例，按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，在考生文化課總成績和省統(tǒng)考成績雙上線基礎(chǔ)上，依據(jù)考生合成總分排序情況，從高到低依次檢索考生院校專業(yè)組志愿投檔給招生院校。根據(jù)相關(guān)文件精神，2024年適當(dāng)提高了音樂類、舞蹈類、表(導(dǎo))演類、美術(shù)與設(shè)計類、書法類專業(yè)合成總分的考生文化課總成績占比。具體為：

音樂類、舞蹈類、表(導(dǎo))演類、美術(shù)與設(shè)計類、書法類專業(yè)的投檔滿分為750分，以普通高考文化課總分(含政策性加分)和省統(tǒng)考分數(shù)合成的總分排序情況投檔，總分合成計算公式為：考生總分=文化課成績×50%+省統(tǒng)考成績×2.5×50%。

播音與主持類專業(yè)的投檔滿分為750分，以普通高考文化課總分(含政策性加分)和省統(tǒng)考分數(shù)合成的總分排序情況進行投檔?？偡趾铣捎嬎愎綖椋嚎忌偡?文化課成績×60%+省統(tǒng)考成績×2.5×40%。

9.對規(guī)范高校?？加心男┐胧?

答：一是省統(tǒng)考已經(jīng)覆蓋的專業(yè)，原則上高校不再組織?？?。少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校，對考生藝術(shù)天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術(shù)類專業(yè)，可按程序申請在省統(tǒng)考基礎(chǔ)上組織?？?。對于出現(xiàn)違規(guī)招生情況的高校，將視情節(jié)嚴肅處理，直至停止校考資格。

二是嚴格控制校考考試規(guī)模。組織?？嫉母咝ＲY(jié)合人才培養(yǎng)定位，加強與省統(tǒng)考的銜接，科學(xué)合理確定?？夹问?。要積極采取線上考試或使用省統(tǒng)考成績進行初選等方式，嚴格控制現(xiàn)場?？既藬?shù)，原則上現(xiàn)場考試規(guī)模不超過相關(guān)專業(yè)招生計劃的6—8倍。

三是不再跨省設(shè)置?？伎键c。所有高校藝術(shù)類專業(yè)校考工作均在學(xué)校所在地組織。

10.對藝術(shù)類專業(yè)招考方向設(shè)置做了哪些規(guī)定?

答：一是對于“音樂表演”“作曲與作曲技術(shù)理論”“表演”“戲劇影視導(dǎo)演”專業(yè)，為區(qū)分不同招考方向?qū)?yīng)的省統(tǒng)考科目，如表演(戲劇影視表演)和表演(服裝表演)，《廣東省2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類本科招生專業(yè)與省統(tǒng)考科類對應(yīng)關(guān)系一覽表》在其對應(yīng)科類下的專業(yè)名稱后統(tǒng)一設(shè)置了招考方向。二是對健美操、啦啦操等體育項目，明確納入體育專業(yè)考試招生，不得通過設(shè)置藝術(shù)類招考方向以藝術(shù)類專業(yè)考試方式進行招生。

11.音樂類專業(yè)省統(tǒng)考分為幾類?

答：2024年起，音樂類專業(yè)省統(tǒng)考分音樂表演、音樂教育兩類，音樂表演又分為器樂和聲樂兩個方向。

12.樂理與聽寫科目怎么考?

答：樂理與聽寫科目采取機試方式。

13.音樂教育類考試科目為什么要區(qū)分主副項

答：一是尊重考生個性化發(fā)展，凸顯考生的優(yōu)勢和特長。二是音樂教育要求人才“一專多能”。

14.器樂或聲樂表演科目考試為什么沒有伴奏?

答：省統(tǒng)考的目的是區(qū)分考生的專業(yè)素質(zhì)與能力水平。伴奏會影響到考生真實能力水平的呈現(xiàn)，不利于對考生表演水平的評定。

15.為什么不限定聲樂、器樂曲目庫?

答：為了能夠凸顯考生個性化的優(yōu)勢和特長，保護考生曲目選擇的權(quán)利，2024年廣東省沒有對聲樂和器樂限定曲目庫。不過，為方便考生學(xué)習(xí)，廣東省提供了參考曲目庫，供考生參考，考生也可在參考曲目庫外選擇自己喜歡的曲目。

16.音樂潛能測試科目何時納入省統(tǒng)考?

答：在條件成熟時，將增加“音樂潛能測試”考試科目。具體開考時間將提前向社會公布。

17.舞蹈考生是否可以在《技術(shù)技巧參考目錄》之外選擇自選內(nèi)容?

答：《技術(shù)技巧參考目錄》是最常用、最基礎(chǔ)、最基本的技巧，考生技術(shù)技巧的自選內(nèi)容可以在該目錄之外進行選擇。

18.播音與主持考試科目為什么沒有自備稿件?

答：自備稿件的考試，從選稿、改稿到表達，考生基本都有輔導(dǎo)，并不能真正體現(xiàn)考生自身的能力，還增加了備考負擔(dān)。

19.速寫(綜合能力)科目繪畫工具、材料過多，如何統(tǒng)一評價?

答：速寫(綜合能力)旨在考查考生藝術(shù)創(chuàng)作的綜合能力。因考生繪畫工具和使用材料的不同，呈現(xiàn)的作品面貌也不同。但并不是因為使用的繪畫工具和材料有所不同，而改變了考生水平。評分專家能依據(jù)考生卷面的藝術(shù)水平做出客觀判斷。

20.為什么書法創(chuàng)作科目必須要有篆書創(chuàng)作?

答：書法創(chuàng)作要求有篆書，是從考查考生書法實踐的基礎(chǔ)能力和基本的文字學(xué)素養(yǎng)出發(fā)，考慮到書法在基礎(chǔ)教育階段地區(qū)間的和不同院校人才選拔培養(yǎng)方案的差異。