633學(xué)制又叫壬戌學(xué)制。六三三學(xué)制是二十世紀(jì)初經(jīng)美國(guó)中等教育改組委員會(huì)而形成的一種學(xué)制。1922年效法美國(guó)制定新學(xué)制，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，小學(xué)年限為6年，初中與高中分別為三年，其中中等教育是新學(xué)制的精髓。

什么是六三制

六三制是實(shí)行小學(xué)六年、初中三年的制度。主要特征是重視知識(shí)的基礎(chǔ)性。

六三制使得小學(xué)時(shí)間比較寬裕，課程安排比較全面。小學(xué)中音、體、美各育都得到重視。初中教育中，更注重教師的主導(dǎo)作用和課堂教學(xué)，使學(xué)生迅速系統(tǒng)的掌握文化科學(xué)知識(shí)。

六年制小學(xué)升學(xué)壓力小，孩子可以學(xué)習(xí)到更多有個(gè)性的東西，有利于全面發(fā)展。

學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱。在現(xiàn)代教育制度的形成過(guò)程中，最先形成和完善起來(lái)的是學(xué)校教育系統(tǒng)，最初的教育制度就是學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制。

1951年10月，我國(guó)頒布了小學(xué)五年，初中三年，高中三年的新學(xué)制，從1952年開始實(shí)行?？蓜倓倢?shí)行一年，就因師資水平低，教材不適應(yīng)而停止了。

以后，一直延用六三學(xué)制，也就是1922年學(xué)制。其中，也有一些波動(dòng)，如：有些地方還在用五三三學(xué)制，但從全國(guó)范圍看，比較普及的主要是六三和正在進(jìn)行改革的五四學(xué)制。

六三三學(xué)制主要特點(diǎn)

①根據(jù)學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，“六三三”學(xué)制中各教育階段基本上是依據(jù)我國(guó)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)劃分的，這在我國(guó)近代學(xué)制上是第一次;

②初等教育階段趨于合理，更加務(wù)實(shí);

③中等教育是改制的核心，是新學(xué)制中的精粹;

④新學(xué)制增強(qiáng)了職業(yè)教育，其最明顯的特點(diǎn)，就是兼顧了升學(xué)與就業(yè);

⑤在師范教育方面，種類得以增多，程度相應(yīng)提高，而且設(shè)置靈活;

⑥高等教育階段，縮短了高等教育年限，取消了大學(xué)預(yù)科。