高考生物復(fù)習(xí)根據(jù)考試大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。復(fù)習(xí)生物做到按要求完成老師布置作業(yè)、有疑問及時請教老師、用筆記記下老師講的重點和疑點等等。

高考生物如何復(fù)習(xí)有效果

高考生物夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提高能力

高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)生取勝于高考必須具備的，對基礎(chǔ)知識深刻理解，把握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運用合理，這樣才能解決考題中設(shè)置的新情景問題。雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就沒有能力，打好了基礎(chǔ)，能力才會提高。

1.將一個單元內(nèi)的知識通過一條主線聯(lián)系在一起進行復(fù)習(xí)。

2.將不同章節(jié)的內(nèi)容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如：細胞與生殖發(fā)育；新陳代謝與生命活動的調(diào)節(jié)；生命的延續(xù)、發(fā)展與進化等。

3.以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內(nèi)容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。

總復(fù)習(xí)備考階段在強調(diào)基本知識（概念、原理、法則、定律、過程、事實）、基本能力（方法、技能、思路、記憶、理解、應(yīng)用）、基本觀點的基礎(chǔ)上，注意對知識的整理加工，把知識內(nèi)化為能力素質(zhì)。這是一種新的、科學(xué)的、有效的復(fù)習(xí)策略。

高考生物復(fù)習(xí)方法

高考生物預(yù)習(xí)管理爭主動

1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。

高考怎么復(fù)習(xí)生物

高考生物復(fù)習(xí)要跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

高三老師對高三學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是有著豐富的經(jīng)驗，他們不僅能夠清楚知識點的重點難點，也知道每輪復(fù)習(xí)學(xué)生需要注意的“點”，更能把握每輪復(fù)習(xí)的進度，所以面對復(fù)習(xí)，我們一定要跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，若你是學(xué)霸，可以按照自己的學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)。

跟從老師指導(dǎo)進行高三復(fù)習(xí)，我們要做到課前預(yù)習(xí)、按要求完成老師布置作業(yè)、有疑問及時請教老師、用筆記記下老師講的重點和疑點等等，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會更方向，不易迷茫。