語文是一門需要積累，厚積薄發(fā)的學(xué)科，不像數(shù)理化，在短時間就能夠突飛猛進。每天需做知識的積累，語文與數(shù)理化不同，是沒法再短時間沒突發(fā)猛進的，積累知識的途徑有：摘抄、背誦、記憶、訓(xùn)練。

高中語文怎樣才能學(xué)好

一，多閱讀，涉獵要廣泛，提高現(xiàn)代文的閱讀與理解能力。

在高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，現(xiàn)代文的閱讀占比非常大。在高中語文的必修和選修課本中，都有大量的現(xiàn)代文的內(nèi)容。其中文章的類型多樣，有文學(xué)作品，也有科普應(yīng)用等類型的作品。

二，精讀現(xiàn)代的文學(xué)作品，提高對現(xiàn)代文學(xué)作品的賞析能力。

對現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力的考查，是高中語文教學(xué)的重點之一。要學(xué)好高中語文，提高對現(xiàn)代文學(xué)作品平的賞析能力是非常重要的一環(huán)。如何提升鑒賞能力?就需要學(xué)生在平時的閱讀中，挑選那些經(jīng)典的文學(xué)作品，采用精讀的方式去分析、賞析文章。

三，逐字逐句精讀課本中的古文，將古文中每一個字的意義讀懂吃透。

古文，也就是文言文，是高中語文的重要知識點。文言文說起來很難，有很多陌生的字需要我們?nèi)ヅ诠糯囊馑?，仿佛在學(xué)習(xí)另外一門語言。不過，說簡單也很簡單，文言文的字也就那么多，將每一個字的意思都弄懂吃透，有哪幾種意思，有哪些用法，將這些問題都研究明白記在心里，以后遇到了就懂它的意思了。

四，多看中國古代的文化典籍，提升對文言文內(nèi)容的理解能力。

讀文言文，光認識文字的意思僅僅只是前提，更深入一層則需要我們能夠理解文言文所表達的思想內(nèi)涵。這就需要學(xué)生們在平時多加閱讀中國古代的文化典籍，比如《論語》、《大學(xué)》、《史記》、《戰(zhàn)國策》等等，在文化典籍中了解古人多樣的思想和智慧，這對于理解文言文所表達的思想內(nèi)涵非常有幫助。

高中的語文學(xué)習(xí)方法

1、鉆透課本。

語文復(fù)習(xí)倘若漫無邊際,走馬觀花,那將事倍功半,徒勞無益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會考綱精神,明確考試范圍,對復(fù)習(xí)的主流及重點做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看,包括諸多基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀題、古詩文言知識,它們都來自于課本中,雖然重點考查了課外閱讀,也是課內(nèi)知識的遷移與延伸,也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的擴展,只有鉆透課本,對課本中各類知識理解并會運用,臨場時才能舉一反三,觸類旁通。

2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。

學(xué)語文“讀”是根本,復(fù)習(xí)語文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因為通過精練,不僅可以鞏固舊知識,又能提高分析問題、解決問題的能力,同時也積累了一定的解題經(jīng)驗。高度肯定和重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,為中外學(xué)者所共識。早在二千多年前,孔子就要求自己和學(xué)生“每事問”,他高度評價問題的價值及意義,認為“疑是思之始,學(xué)之端”。