八省聯(lián)考語文試題答案已經(jīng)公布。眾所周知，八省聯(lián)考從來就沒有簡單過，對于省級頂尖重點高中而言，練兵的作用更大，更有代表性。下面來看詳細信息。

八省聯(lián)考語文試題答案

1.C(中國當代文學前30年是受蘇聯(lián)文化和文學傳統(tǒng)影響。)

2.B(并不是所有當代作家都已拋棄西方作家開始文化尋根。

3.D(A項是談借鑒我國的優(yōu)秀文化元素，不是談本 民族的文化自信。B、C兩項是談要創(chuàng)新，不是談 傳承文化和文化自信。D項是談有足夠的文化 根基才能更好地發(fā)展，與材料一要重視本民族歷 史文化的思想一致，可以作為材料一的論據(jù)。)

4.①選入的古詩文體現(xiàn)了中華民族精神，展現(xiàn)了中華民族強大的文藝創(chuàng)造力。

②將大量的古詩文選入教材，更有助于學生增強文化自信，凝聚民族力量;讓學生更多地接受古 代文學作品的積極影響。(每點2分，共4分)

5.①要有文化自信，創(chuàng)作心理上認同母語文學和文化傳統(tǒng)，作品反映中華民族精神及力量;②在文學創(chuàng)作中，具有文化尋根、文體尋根的思維和意 識;③注重創(chuàng)新性轉化，從傳統(tǒng)文化中尋找可供 現(xiàn)代轉化的文學資源。(1點1分，2點3分，3點4分)

6.D(“欲言又止”表述錯誤，不是御史欲言又止，話沒說完，而是“禪師沒有聽完他的話而昏倒”。“心懷愧疚”也于文無據(jù)。)

7.C(“穩(wěn)操勝券的心理”錯誤?？腿恕拜p蔑地笑了” 是他故弄玄虛，激怒、迷惑辯才禪師的手段。)

8.①明線是辯才禪師拒絕皇帝回到寺廟后認識客 人丟失《蘭亭》的過程;暗線是皇帝直接騙取《蘭 亭》未果后，派御史用計謀騙得《蘭亭》。

②明線表現(xiàn)了辯才禪師的淳樸善良，和暗線皇帝 巧取豪奪的險惡形成對比，使主題豐富深刻。

③雙線交織呼應，使故事情節(jié)更加集中、緊湊。 (每點2分，有其他答案言之成理即可。)

9.①主旨更集中明確。本文側重批判統(tǒng)治者為一己私利巧取暗奪的陰險;原作結尾則是突出皇帝 對《蘭亭》的喜愛，與本文的批判主題無關。②情 節(jié)更加合乎邏輯，前后貫穿。本文皇帝是以暗線 方式存在，未正面出場，刪去原作中的結尾，情節(jié)更加合理。③人物形象更突出。刪去原作結尾， 以辯才禪師昏倒收束，與前文渲染的人物的“歡喜”形成巨大反差，更能突出人物的悲劇性。(每點2分，有其他答案言之成理亦可。)

10.B

11.A(周公不是三王之一。三王是指夏禹、商湯、 周武王。)

12.C(不是趙累直接勸說景翠，而是給周君的建議。)

13. (1)我聽說韓國國相仲侈是個聰明能干的人，熟悉諸侯間的事情，大概能夠避免宜陽的危亡。 (“習”“殆”各1分，大意2分)

(2)現(xiàn)在攻打宜陽如果不能攻下它，在內有公孫衍阻撓(毀敗)我，在外有韓公仲用韓國的力量 來使我窘迫。(“拔”“窮”各1分，大意2分)

14.①秦國君臣同心，求勝意志強。②韓國相國韓仲侈的狡詐多智被諸侯識破。③其他諸侯各國 如楚國、東周持觀望態(tài)度。(每點1分，共3分)

15.A(“元詩正是對白詩‘夢同游’的酬和之作”錯誤，依據(jù)《夢微之》頸聯(lián)的內容，白居易寫作“夢同游”時元稹已經(jīng)去世八年之久。)

16.①夢境內容：元詩“惟夢閑人不夢君”,夢見的是不相干的閑人，而沒有夢到友人;白詩“夜來攜手夢同游”,夢見與友人重逢，二人攜手同游。(2分)

②因夢生情：元詩運用白描，先寫好友夢己，再 寫自己沒有夢到友人的惆悵，表現(xiàn)對友人的思念之情。(2分)白詩先以夢中相會的愉悅與夢醒后的失落對比，再由夢引出下文凄苦的現(xiàn)實，抒發(fā)了和好友天人永隔的哀傷，同時也流露出對生命無常的感嘆。(2分)

17. (1)霓為衣兮風為馬 虎鼓瑟兮鸞回車

(2)名實已明 而天下之理得矣

(3)示例一：玉戶簾中卷不去 搗衣砧上拂還來 (張若虛《春江花月夜》)

示例二：長安一片月 萬戶搗衣聲(李白《子夜吳歌》)

示例三：寒衣處處催刀尺 白帝城高急暮砧(杜

甫《秋興八首·其一》)(每空1分，共6分)

18.①赤子之心/拳拳之心 ②抽絲剝繭 ③廣為流傳(每空1分，共3分)

19.①中國航天按照規(guī)劃開展各種測試設備的研制工作，②第一步研究國外慣性技術的發(fā)展趨勢，③第二步論證新一代運載火箭慣性制導的合理性，④第三步確定實施方案。(每句1分，共4 分 )

20.①構成：連用四個“之”字偏正短語構成排比，從不同方面展示了陸元久等老一代科學家愛國、 奉獻、創(chuàng)新、仁愛的光輝形象。②效果：形式整齊，節(jié)奏感強，表達對老一代科學家的贊頌和崇敬之情。(每點2分，共4分)

21.D(文中畫橫線處的“你”與D項中的“你”用法 相同，均屬于泛指任何一個人。A、C兩項都特 指說話對象。B項“你”跟“我”配合，表示許多人一起參加，共同活動。)

22.①我們獲取的信息并不都是真實的②就要選擇能獲取真實信息的信息源 ③我們還要學習分辨信息的良莠(好壞)(每空2分，共6分)

23.【寫作指導】材料主要介紹了中國芯片處理器發(fā) 展的三種模式：強調獨立自主發(fā)展的“北斗模 式”,側重引進技術后再創(chuàng)新的“高鐵模式”,主 張參與全球化競爭的“5G模式”。

啟示學生探討科技發(fā)展中“獨立自主”“引進創(chuàng)新”“全球化競爭”的多元化形式，考生可以 在行文中向個人發(fā)展、文化建設、社會進步、時代發(fā)展等層面拓展，展現(xiàn)思維水平。

八省聯(lián)考意義

高考改革之后，投檔方式也發(fā)生了巨大變化，目前新高考省份在安排招生計劃時，將按物理科目組合與歷史科目組合兩個類別分開編制，相對應的，投檔方式也將按物理科目組合與歷史科目組合，分別劃定最低錄取控制分數(shù)線，考生在填志愿時將按照“專業(yè)（類）+院?！被颉霸盒?專業(yè)組”的方式進行，實行平行志愿投檔。此次聯(lián)考閱卷完成，各位考生的成績出來之后，考生要模擬練習志愿的報考和錄取，有助于讓考生更好的理解新高考志愿填報與投檔規(guī)則。