教師資格證面試考試有什么答辯題目
2022-12-15 09:36:43文/丁長宏教師資格證考試筆試通過之后還有一個面試環(huán)節(jié),面試中的答辯環(huán)節(jié)是為了考察應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗等各方面的情況。小編整理了教師面試答辯的一些題目,考生可以有針對性的進行復(fù)習,做好準備。

教師資格證面試答辯題目
1.請問:你怎樣看待教師偏愛好學生的現(xiàn)象?
2.你認為該如何備好一門課,請你用簡單的話來回答。
3.家長認為你水平不高,你怎么辦?
4.假如學生的確偷錢,你告訴家長了,家長說是學校的責任,你怎么辦?
5.如果你是班主任,數(shù)學老師和家長吵起來了,你怎么辦?
6.當你與教師的意見不統(tǒng)一時,你會怎么處理?
7.有的教師穿拖鞋上課,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
8.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,請談?wù)勀銓@句話的理解。
9.“家有五斗糧,不當孩子王”,請談?wù)勀銓@句話的理解。
10.小明經(jīng)常不做作業(yè),作為班主任,你怎么辦?
11.在上課過程中,學生搶著回答問題,作為老師,你怎么辦?
12.有家長給老師送禮,希望老師可以給其孩子調(diào)整座位,作為班主任,你怎么辦?
13.你為何會選擇教師職業(yè)?
14.有個老師上課為了掙錢,上課時故意把知識點縮短,課后讓學生交錢,然后給學生輔導,你怎么看?
15.有家長給你送禮你怎么處理?
16.一名老師穿著隨意,遭到校長的批評,但是批評之后該老師與校長頂嘴,請問你怎么看待這一問題?
17.“捧著一顆心來,不帶半根草去”,對這話你怎么看?
18.如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點?
19.你如何看待因材施教這個事情?
20.你的一位平時成績很好的學生考試成績不理想,他傷心地哭了,作為老師的你會怎么辦?21.你的班上有一位同學經(jīng)常遲到,作為班主任該怎么辦?
22.如何評價一個學生?
23.對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子,教師如何處理?
24.學生上課時注意力總是不集中,作為教師你該怎么辦?
25.對于開朗、活潑、愛說話的孩子,教師如何處理?
26.對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理?
27.如何處理有矛盾的兩個學生?
28.上課時,你們班的孩子糾正了你上課時出現(xiàn)的一個錯誤,這時你會怎么做?
29.你們班的孩子上課都不愛舉手回答問題,作為教師你會怎么幫助他們?
30.小學生以自我為中心,教師該怎么辦?
31.小學生交往過程中斤斤計較,教師要如何疏導?
32.如果學生不喜歡你的課,你會怎么想?
33.你最尊敬的教育家是誰,為什么?
34.你平??吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?
35.“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事是什么?
36. 作為老師,你如何進行班級的管理?
37.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?
38.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?
39.有人說:當教師就是一定走上了奉獻的道路,你怎么看?
40.如果將你分配到比較偏遠的地方教書,你會怎樣對待?
教師資格證面試評分標準:
據(jù)了解,教師資格證面試答辯沒有具體的分值要求,因為教師資格證面試主要是根據(jù)要素進行打分,打分表分為8個打分要素。不過根據(jù)歷年教師資格證面試的情況看,試講占的教資面試的分值較大,其次是結(jié)構(gòu)化面試,最后才是答辯。所以,考生可以根據(jù)這8個打分要素,提前準備好教師資格證面試。
| 序號 | 測試項目 | 權(quán)重 | 分值 | 評分標準 |
| 一 | 職業(yè)認知 | 5 | 3 | 熱愛教育事業(yè),有正確的職業(yè)認知和價值取向 |
| 2 | 具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責任心和愛心 | |||
| 二 | 心理素質(zhì) | 10 | 3 | 積極上進,有自信心 |
| 3 | 具有一定的情緒調(diào)控能力 | |||
| 4 | 具有較強的應(yīng)變能力 | |||
| 三 | 儀表儀態(tài) | 10 | 5 | 行為舉止自然大方,有親和力 |
| 5 | 衣飾得體,符合教師的職業(yè)特點 | |||
| 四 | 言語表達 | 15 | 4 | 教學語言規(guī)范,口齒清楚,語速適宜 |
| 6 | 表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力 | |||
| 5 | 善于傾聽,并能做出恰當?shù)幕貞?yīng) | |||
| 五 | 思維品質(zhì) | 15 | 6 | 思維嚴密,條理清晰,邏輯性強 |
| 5 | 能正確地理解和分析問題,抓住要點,并作出及時反應(yīng) | |||
| 4 | 具有一定的創(chuàng)新意識 | |||
| 六 | 教學設(shè)計 | 10 | 4 | 教學材料處理恰當,教學目標明確,重、難點突出 |
| 3 | 能夠基于小學生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動 | |||
| 3 | 學生活動設(shè)計有效,能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標 | |||
| 七 | 教學實施 | 25 | 8 | 教學結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,能較好地控制教學節(jié)奏 |
| 6 | 知識講授準確,能基本完成教學任務(wù) | |||
| 6 | 能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律,選擇恰當?shù)慕虒W方法 | |||
| 2 | 能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學 | |||
| 3 | 板書工整規(guī)范、布局合理 | |||
| 八 | 教學評價 | 10 | 5 | 能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋 |
| 5 | 能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思,做出比較客觀的評價 |
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