山東新高考賦分將各等級(jí)考試科目的考生原有成績從高到低分為A、B+、乙、C+、C、D+、D、E有8個(gè)等級(jí)。山東新高考考生成績將根據(jù)比例轉(zhuǎn)換法，獲得考生成績。

山東新高考賦分等級(jí)賦分怎么計(jì)算

將各等級(jí)考試科目的考生原有成績從高到低分為A、B+、乙、C+、C、D+、D、E有8個(gè)等級(jí)。按照正態(tài)分布的原則，確定每個(gè)級(jí)別的人數(shù)比例為3%、7%、16%、24％、24％、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績計(jì)入考生總成績時(shí)，A至E級(jí)考生的原始成績，根據(jù)比例轉(zhuǎn)換法，分別換算成91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30 八分間隔，獲得考生成績。

山東新高考賦分制有什么優(yōu)點(diǎn)

1.新高考賦分制縮小科目難度不同造成的分?jǐn)?shù)差別

比如我選物理，卻只考了70分，另一位同學(xué)選歷史考了90分。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄較終高考成績，那么這個(gè)70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出現(xiàn)這樣的情況，由于物理比較難，我的物理分?jǐn)?shù)是考試的較，而由于歷史這次出題比較簡單，90分可能只是全體歷史考生的中間成績。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄高考總分，顯然是有失公允的。

利用賦分制之后，就不注重學(xué)生的原始分?jǐn)?shù)到底多少，而是利用學(xué)生在所考科目里的名次進(jìn)行賦分，不管考多少分，你得相對(duì)名次是展現(xiàn)你真正的實(shí)力的，這相對(duì)就比較公平了。

2.新高考賦分制縮短由考試難度不同造成的分?jǐn)?shù)差別

不僅是不同科目之間分?jǐn)?shù)不好比較，即便是同一科目兩次考試之間的成績也不能單純的比較高低，因?yàn)閮纱慰荚嚨碾y度不同。

這很好理解，比如同一個(gè)班級(jí)里面，一個(gè)學(xué)生的某科考試，這次考了70分，下次考了90分，家長就認(rèn)為成績進(jìn)步了，其實(shí)并不是這樣。第一次可能題目比較難，70分就是全班第一了，第二次題目比較簡單，90分可能只是中間成績。所以不同場(chǎng)次的考試由于難度的不同，也很難直接比較原始分?jǐn)?shù)。而進(jìn)行賦分制后，是由每次在班里的名次進(jìn)行比較，這相對(duì)來說就合理很多。