由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異等原因，不同選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排第100位，考生乙排第1000位。若簡單將他們各科成績相加計(jì)入考生總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。

新高考賦分制好不好

由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80 分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計(jì)入考生總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分，以解決不同選考科目的原始分不具有可比性的問題。

“賦分制”的出現(xiàn)主要是因?yàn)樾赂呖汲霈F(xiàn)了“不分文理”的特點(diǎn)，學(xué)生能夠選擇的組合很多，但每一科的難度大不相同，采用賦分制，可以提升高考的公平性。

其中語文、數(shù)學(xué)、英語屬于必考科目，不在賦分的范圍之內(nèi)，而物理和歷史則采用的是二選一，剩下的四門科目中，同學(xué)們將進(jìn)行“四選二”，因此在高考中，學(xué)生選擇的4門科目中，進(jìn)行賦分。

與此同時，賦分制并不是單純地對卷面成績進(jìn)行賦分，而是結(jié)合卷面成績和單科成績排名進(jìn)行賦分。

新高考賦分制的好處：一是極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢;二是高考改革推動中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展;三是以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進(jìn)教育公平等等。

新高考為什么要“等級賦分”

1、等級賦分為了更公平！這是選課之后，必然采取的新的對策，為什么這么說呢？因?yàn)椴煌瑢W(xué)科，試卷難度不可能一樣！

2、舉個例子：加入某大學(xué)對該專業(yè)的`要求是必選物理一科，那么考這個專業(yè)的學(xué)生，有可能是理化生組合，有可能是理史生組合，假如歷史的試題難度大于化學(xué)，那么選擇理史生的學(xué)生的原始分?jǐn)?shù)就會吃虧了，難以保證公平。

3、而使用等級賦分，考生最后上的院校和專業(yè)，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競爭者群體中的相對位置，而非原始分，能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來的不公平現(xiàn)象，使得不同科目之間成績可以相加。