高考改革方案已經(jīng)公布的省份為浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海。

高考改革省份有哪些

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動(dòng)，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個(gè)3為語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個(gè)3為3門選考科目。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動(dòng)，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個(gè)3為語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個(gè)3為3門選考科目。

第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動(dòng)，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動(dòng)，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動(dòng)，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

新高考改革有什么意義與影響

與高考改革前的“3+文綜/理綜”模式不同，前兩批試點(diǎn)省份采取了“3+3”模式——第一個(gè)“3”指語文、數(shù)學(xué)、外語3門必考科目；第二個(gè)“3”指從其他6個(gè)科目中自選三科參加等級考試，有20種組合。其中，浙江省還加了通用技術(shù)，有35種組合。

這種選科模式大大增加了學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)，同時(shí)也出現(xiàn)了新的問題，比如，學(xué)生選科時(shí)“趨利避難”的功利性選擇，以及高校指定必選科目時(shí)擔(dān)心影響生源數(shù)量的功利性考慮，導(dǎo)致選考物理學(xué)科的人數(shù)下降，影響到高校理工類專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為了解決此問題，教育部發(fā)布了相關(guān)文件，既要求中學(xué)指導(dǎo)考生合理選科，也要求高校根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)明確各專業(yè)的必選科目；有的省還制定了選科保障機(jī)制。