近日，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)李玎玲老師講述，自己印象最深的一次家長(zhǎng)會(huì)，43人的班級(jí)，結(jié)果來(lái)了36位媽媽，只有7位爸爸。

全班43人家長(zhǎng)會(huì)只來(lái)了7位爸爸怎么回事

老師回憶，爸爸參會(huì)數(shù)量，一只手能數(shù)出來(lái)，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)的李玎玲老師介紹，家長(zhǎng)會(huì)主要由媽媽參加的情況，確實(shí)比較明顯和普遍。

李老師印象最深的一次，43人的班級(jí)，結(jié)果來(lái)了36位媽媽，只有7位爸爸，“包括其他時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)，反正爸爸參會(huì)的數(shù)量，一只手都能夠數(shù)得出來(lái)”。另外，在她的記憶中，一位爸爸來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，在教室里坐了十幾分鐘，始終沒聽到念孩子的名字，這才發(fā)現(xiàn)孩子是隔壁班的。此前，中國(guó)教育科學(xué)研究院也曾做過一項(xiàng)小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨(dú)角戲，三成家庭能做到父母共同負(fù)責(zé)子女教育，而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成。

李老師覺得，雖然十分理解個(gè)別爸爸們?nèi)粘１容^忙，但也希望爸爸們明白，“父愛與母愛在家庭教育中應(yīng)該是旗鼓相當(dāng)，只有這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)才是最好的?！薄艾F(xiàn)在，許多家庭都實(shí)行的是‘男主外，女主內(nèi)’，孩子的學(xué)習(xí)往往都是媽媽一手操辦，缺乏父親的了解和關(guān)心，如果父親能夠主動(dòng)參加到家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)也能幫助父親主動(dòng)了解孩子、關(guān)心孩子，從而確保父愛和母愛都不流失。

針對(duì)這種情況，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)鄔江稱，學(xué)校計(jì)劃準(zhǔn)備策劃爸爸家長(zhǎng)會(huì)，“父親的教育作用是其他任何人不能代替的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、能力的形成、智慧的啟迪等方面都有很大影響。”她說(shuō)，學(xué)校希望可以慢慢改變這樣的情況，讓父親真正參與到家庭教育中來(lái)。

至于家長(zhǎng)會(huì)的形式，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)主任陳文靜則表示，學(xué)校計(jì)劃開展“爸爸聊天室”、“新爸來(lái)支招”等活動(dòng)，讓爸爸們能更多地參與到家庭教育當(dāng)中去。

家長(zhǎng)會(huì)的作用是什么

家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議可以說(shuō)是對(duì)老師教育工作的一種支持，有利于鼓舞和增強(qiáng)老師的信心，更加有利于老師可以從家長(zhǎng)側(cè)面更好地了解孩子的習(xí)慣和愛好，才能更好地做到因材施教，也可以和家長(zhǎng)談?wù)勔恍┙逃⒆雍眉记傻扔欣诤⒆拥闹R(shí)。

家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更好地更清楚地從老師這里清楚地知道對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、困惑、缺點(diǎn)、表現(xiàn)和不足等，這樣才能有利于家長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校孩子的了解，才能有有科學(xué)有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子，才能讓孩子更好成才。

家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)參加自己的家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)自己的重視，從心靈上讓孩子知道自己在父母心里的位置，也可以一定程度上可以激勵(lì)孩子的勁頭。

家長(zhǎng)會(huì)總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)最有利于促進(jìn)家校更好地合作共同培養(yǎng)孩子輔導(dǎo)孩子更好的學(xué)習(xí)，讓孩子更好的成長(zhǎng)，最大優(yōu)勢(shì)地發(fā)揮老師和家長(zhǎng)相互結(jié)合的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)孩子像好的地方發(fā)展，也有利于加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。