10月17日，云南紅河。一名大二男生在老師播放的紀(jì)錄片中，發(fā)現(xiàn)8年前的自己。據(jù)當(dāng)事人薛老師描述：播放的紀(jì)錄片為自己研究生時期的畢業(yè)作品，畫面中穿藍(lán)色衣服的小男孩是自己的學(xué)生，當(dāng)年他還只是一名小學(xué)生。

學(xué)生在老師畢設(shè)中發(fā)現(xiàn)8年前的自己是什么情況

10月17日，云南紅河哈尼族彝族自治州蒙自市。薛老師放8年前拍攝的紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)片中的孩子竟是自己現(xiàn)在的學(xué)生。薛老師稱，這是我們的一個畢業(yè)設(shè)計作品是2014年底拍攝的，現(xiàn)在他們是大二，他沒有好意思直接在課堂上指認(rèn)自己，下課時他同桌拉著他過來跟我說，我當(dāng)時就挺懵的不太敢相信，他要求自己再放一遍視頻，他笑的很甜的在拍照, 看到了自己童年時候的樣子，8年后紀(jì)錄片課上看到了自己曾經(jīng)的樣子，當(dāng)時不只是我一個人。

知道這個消息時，自己和其他同學(xué)都特別驚訝，沒想到會以這樣的方式重逢。薛老師感慨：時光太奇妙，再見面時他從一名小學(xué)生成長為大學(xué)生，而自己也走出校園成為人民教師。

什么是畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨立作業(yè)。是實踐性教學(xué)最后一個環(huán)節(jié)。旨在檢驗學(xué)生綜合運用所學(xué)理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生就選定的課題進(jìn)行工程設(shè)計和研究，包括設(shè)計、計算、繪圖、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證以及合理化建議等，最后提交一份報告。應(yīng)盡量選與生產(chǎn)、科學(xué)研究任務(wù)結(jié)合的現(xiàn)實題目，亦可做假擬的題目。

學(xué)生只有在完成教學(xué)計劃所規(guī)定的理論課程、課程設(shè)計與實習(xí)，經(jīng)考試、考查及格后始可進(jìn)行。是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計答辯，成績評定及格才能畢業(yè)。

畢業(yè)設(shè)計不同于畢業(yè)論文，它的組成部分不只是一篇學(xué)術(shù)論文，我們拿“機(jī)械畢業(yè)設(shè)計”舉例：隨著科技發(fā)展的進(jìn)步，各大高校對機(jī)械畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容提出了一定的要求，2004年以前設(shè)計內(nèi)容一般包括：畢業(yè)設(shè)計圖紙+說明書（畢業(yè)論文），2005年以后國家教育部門提出新的要求，結(jié)合工廠需求加入了三維設(shè)計，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設(shè)計圖紙（三維“UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖）+開題報告+任務(wù)書+實習(xí)報告+說明書正文。這足夠的說明了做一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計是要付出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>