高中地理課本的內(nèi)容比較抽象，理論性較強(qiáng)，主要講的是各種地理事物之所以存在的原因以及發(fā)展的規(guī)律，不象初中課本那么淺顯易懂。下面小編整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)地理的方法，一起來(lái)看看吧！

地理成績(jī)差的主要原因

1、地理學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。學(xué)生對(duì)地理沒(méi)有興趣或者熱愛(ài)，對(duì)待地理課堂不認(rèn)真，甚至按時(shí)完成作業(yè)都很難做到，那自然也是學(xué)不好地理的。

2、對(duì)地理學(xué)科的思想死板。眾所周知，高中地理在文綜的三門考試科目之一，對(duì)文綜的印象都是普遍的認(rèn)為只要多背、多記就能學(xué)好。但其實(shí)地理是文綜中偏理科的學(xué)科，理解也很重要。

3、地理基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的太少。學(xué)生的地理知識(shí)基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的地理知識(shí)幾乎是空白，這當(dāng)然不能怪同學(xué)們，主要是中考不考地理，同學(xué)們只在初一社會(huì)課中學(xué)過(guò)地理，兩年過(guò)后忘得也差不多了。

4、死記硬背，不理解知識(shí)點(diǎn)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)地理時(shí)只顧著死記硬背，不去分析不去總結(jié)，只是淺顯的將課本上的知識(shí)都塞進(jìn)大腦里。死記硬背的學(xué)習(xí)效率極低，我們要學(xué)的不僅僅是要學(xué)課本上的地理知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)分析這類問(wèn)題的方法。

如何提高地理成績(jī)

1、學(xué)生應(yīng)以每章為單元，或以地理要素為專題，對(duì)地理知識(shí)整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生要進(jìn)行概括歸納，整理編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、理解地理概念的含義，形成準(zhǔn)確的地理概念。學(xué)生要搞清不同的內(nèi)涵，根據(jù)每個(gè)概念的含義準(zhǔn)確地答出其特征。

3、弄清概念的層次或關(guān)系，把概念串聯(lián)起來(lái)記憶。

注意把容易混淆的地理概念進(jìn)行比較，抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別，增強(qiáng)記憶。

掌握濃縮概念的方法，利于記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關(guān)鍵詞。

4、對(duì)地圖知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。學(xué)生要把各種地圖的類型及特點(diǎn)、各類圖像的閱讀方法與技巧要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。

5、要學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換，著重培養(yǎng)讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊(cè)上的原圖之后，可通過(guò)變換圖形，疊加圖形或改變?cè)O(shè)問(wèn)角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經(jīng)常做圖文變換的練習(xí)。