教資結(jié)構(gòu)化面試主要可以分為這6大類：職業(yè)認(rèn)知類、人際關(guān)系類、應(yīng)急應(yīng)變類、計(jì)劃組織類、綜合分析類、教育教學(xué)類。其中，職業(yè)認(rèn)知類和應(yīng)急應(yīng)變類考察相對(duì)較多。

教資面試結(jié)構(gòu)化萬(wàn)能套用句

1、一個(gè)好的老師不僅應(yīng)該敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，更重要的是還要樂(lè)業(yè)，要把自己的愛(ài)心和責(zé)任心融入到平常的工作中去，要用自己積極的態(tài)度去影響每一個(gè)學(xué)生。

2、教師應(yīng)該要冷靜的看待問(wèn)題處理問(wèn)題，穩(wěn)定自己的情緒，不能被自己的情緒所支配，才能找到處理問(wèn)題的正確方法。

3、只有樹(shù)立科學(xué)的教育理念和職業(yè)理解，才能認(rèn)清各種教育現(xiàn)象的本質(zhì)，才能分清自己的角色明確自己的責(zé)任。

4、要以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，從自身查找原因，正視失誤，努力改正。

5、多向領(lǐng)導(dǎo)和其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)技術(shù)，讓自己變成一個(gè)更加優(yōu)秀的老師。

6、要重視已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，仔細(xì)思考問(wèn)題出現(xiàn)的深層原因，提高自己的認(rèn)知水平，用更好的方法去解決問(wèn)題。

7、要樹(shù)立正確的教師的行為觀：在處理師生問(wèn)題上，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等尊重和贊賞;在對(duì)待自我上要常常反思，每日“三省吾身”。

8、師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上，一個(gè)好的教師不在他的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，而在于他教學(xué)的時(shí)候是否用心和認(rèn)真。

9、科學(xué)的教學(xué)需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，教師要較好地實(shí)施素質(zhì)教育，就必須要掌握好教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)知識(shí)，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，才會(huì)取得事半功倍的效果。

10、教師不能被動(dòng)地等待運(yùn)用別人的研究成果，或者生硬地照搬照學(xué)，應(yīng)以研究者的心態(tài)，置身于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去，認(rèn)真分析教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，反思教育教學(xué)行為，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，找出新的解決方法。

教資面試結(jié)構(gòu)化答題技巧：

1、教資結(jié)構(gòu)化面試-職業(yè)認(rèn)知類

①對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長(zhǎng)、愛(ài)好等。

②了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”。

③在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。

2、教資結(jié)構(gòu)化面試-人際關(guān)系類

人際溝通類題目大多是設(shè)置一個(gè)人際溝通的情景障礙或者潛在的障礙，讓考生應(yīng)對(duì)，例如誤解、沖突或矛盾。

①穩(wěn)定情緒。

②及時(shí)地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因。

③針對(duì)事情發(fā)生的原因，及時(shí)地進(jìn)行溝通。

④進(jìn)行自我反省。

3、教資結(jié)構(gòu)化面試-應(yīng)急應(yīng)變類

①控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。

②分清輕重緩急。

③針對(duì)事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施。

④進(jìn)行事后反省。