知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(論語(yǔ)雍也)--釋義：懂得它的人，不如愛(ài)好它的人;愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。

高考作文詩(shī)句積累

1、知我者，謂我心憂(yōu)，不知我者，謂我何求(詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離)

【釋義】：了解我心情的人，認(rèn)為我心中惆悵;不了解我心情的，還以為我呆在這兒有什么要求呢。

2、人而無(wú)儀，不死何為。(詩(shī)經(jīng)風(fēng)相鼠)

【釋義】：人活著如果不重視禮儀，那么就如同死人。

3、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?詩(shī)經(jīng)大序)

【釋義】：提意見(jiàn)的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無(wú)罪的。聽(tīng)取意見(jiàn)的人即使沒(méi)有對(duì)方所提的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也值得引以為戒。

4、他山之石，可以攻玉。(詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴)

【釋義】：別的山上的石頭，能夠用來(lái)琢磨玉器。原比喻別國(guó)的賢才可為本國(guó)效力。后比喻別人正見(jiàn)能幫助自己改正缺點(diǎn)。

5、投我以桃，報(bào)之以李。(詩(shī)經(jīng)大雅抑)

【釋義】：簡(jiǎn)單說(shuō)，就是禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也。

6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。(尚書(shū))

【釋義】：上天降下的災(zāi)害還可以逃避;自己造成的罪孽可就無(wú)處可逃。多被引用自作自受時(shí)的感受。也可以理解為：人的命運(yùn)是可以改造的，所以“天作孽，猶可違”，但是自己不上進(jìn)，就是“自作孽，不可活”。

7、滿(mǎn)招損，謙受益。(尚書(shū)大禹謨)

【釋義】：謙虛可以得到益處，自滿(mǎn)會(huì)招致?lián)p失。

8、從善如登，從惡如崩。(國(guó)語(yǔ))

【釋義】：從，順隨。順隨善良象登山一樣，順隨惡行象山崩一樣。比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易。

9、多行不義必自斃。(左傳)

【釋義】：多做惡事者，必自速其亡。

10、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。(左傳)

【釋義】：居，處于;思，想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)應(yīng)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備，才可以做到遇意外事不慌張，正確處理。

高考作文名著美句

1、是的，我很重要。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。(畢淑敏《我很重要》)

2、我送你4句話(huà)。其一，這世界上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)沒(méi)成功。其二，改變世界之前，需要改變的是你自己。其三，改變從決定開(kāi)始，決定在行動(dòng)之前。其四，是自己的決心，而不是環(huán)境在決定你的命運(yùn)。你不妨先改變自己的習(xí)慣，試著用友善的心態(tài)去面對(duì)周?chē)囊磺校銜?huì)有意想不到的快樂(lè)。”(馬國(guó)?！吨R(shí)窗》)

3、一個(gè)人要想使自己的人生有所造就，就必須懂得在關(guān)鍵時(shí)刻把自己帶到人生的懸崖，給自己一片懸崖其實(shí)就是給自己一片蔚藍(lán)的天空啊。(《知音》王新文)

4、沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔?沒(méi)有嚴(yán)寒，誰(shuí)去仰視喬木聳立?(《感悟春天》朱國(guó)良)

5、不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!(《感悟春天》朱國(guó)良)

6、閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。如果對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，而想成為有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。(趙麗宏《致文學(xué)》)

7、成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(冰心《繁星·春水》)