高考作文文體有：議論文體(論辯文體)、記敘文體、書信體、日記體、小說體、散文體、幻想體、寓言文體。

高考作文文體類型

1、議論體(論辯文體)：

這是話題作文寫作時(shí)最常用的一種形式。以議事說理為主要表達(dá)方式的議論文，要求對(duì)議論對(duì)象發(fā)表看法，闡述道理，做到以理服人。議論文提出論點(diǎn)，無論開門見山，或文中揭示，或篇末點(diǎn)題，必須清晰、鮮明，毫不含糊；選用論據(jù)，不管是事實(shí)的還是理論的，必須確鑿可靠，緊扣論點(diǎn)，不能張冠李戴，風(fēng)馬牛不相及；進(jìn)行論證，不論采取何種方法，都要言之成理，深刻全面，不能牽強(qiáng)附會(huì)，失之偏頗。

2、記敘體：

即記敘文的寫作，它的基本特點(diǎn)是敘述性，把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜恚屪x者了解它的原委。

3、書信體：

書信的種類很多，常見的有一般書信和專用書信兩種，話題作文常采用一般書信。一般書信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。

4、日記體：

這是一種用書面語言記錄自己比較有意義的所見、所感、所想、所聞的一種短小靈話的文體。

日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。

5、小說體：

這里說的小說，主要指微型小說或小小說而言。它是一種新興的文藝體式，就其藝術(shù)特征而言，首先它必須是小說。小說是刻畫人物形象的藝術(shù)，微型小說也是通過故事情節(jié)來塑造人物形象，反映社會(huì)生活的，所不同的是，微型小說情節(jié)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，人物相對(duì)集中。

6、散文體：

散文的“形”指散文的外在形式，選用了怎樣的材料，材料是怎樣組織的，表達(dá)方式又是怎樣采用的，語言使用得怎樣，都可以看作是屬于“形”的一類。在一篇散文中，材料常常是很“散”的，材料的組織，從表面上看也是“散”的。

7、幻想體：

1999年全國高考作文題是“假如記憶可以移植”，2000年的高考作文同樣要求考生“展開想象”，談思想感受。完成這樣的話題作文，沒有豐富的想象力，不打破傳統(tǒng)的思維范式，沒有創(chuàng)造性思維能力，沒有以廣博知識(shí)作為基礎(chǔ)的較高的綜合素質(zhì)是無法寫好的。

8、寓言體：

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人物以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無情的嘲諷。寓言的篇幅簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)。

常見的文體有什么特點(diǎn)

1、記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

2、說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)。

3、議論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要求是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。