要有扎實(shí)的功底語(yǔ)文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累來(lái)回答問(wèn)題的過(guò)程，不僅要善于回憶，更需要在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過(guò)程中必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對(duì)化的句子。

高中語(yǔ)文選擇題答題技巧有哪些

首先，選擇題有三大原則：

第一，盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下;

第二，絕對(duì)不輕易留下空白;

第三，一定不要忘記最后涂卡。

成語(yǔ)(熟語(yǔ))辨析題

第一，逐字解釋熟語(yǔ)成語(yǔ)，把握句子大意，但要注意不能望文生義;

第二，一定注意熟語(yǔ)成語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語(yǔ)成語(yǔ)的使用范圍，搭配的對(duì)象;第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

小技巧：越是要求字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

病句辨析題

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見(jiàn)病句的標(biāo)志。

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語(yǔ)感。

特別注意以下幾種情況：第一，介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。第二，類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。第三，動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。第四，用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。第五，前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。第六，反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

1、背課文。可能有些同學(xué)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)什么用，要說(shuō)背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

2、背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。

3、多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。

4、背作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫(xiě)，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫(xiě)作能力的目的。