小學(xué)教育專業(yè)屬于師范類。師范類專業(yè)包含教育學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、特殊教育等。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語(yǔ)、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

小學(xué)教育專業(yè)主要課程

小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程有教育學(xué)、心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué) 、普通心理學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中外教育簡(jiǎn)史、初等數(shù)論、兒童發(fā)展心理學(xué)、粉筆字訓(xùn)練。

小學(xué)教育專業(yè)語(yǔ)文課程與教學(xué)、教師綜合訓(xùn)練、微格數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、中外數(shù)學(xué)史概論、教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量、小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論、教育學(xué)原理、三筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)、師德、古代漢語(yǔ)、小學(xué)教育心理學(xué)、普通心理學(xué)等。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向及前景

小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生具有很好就業(yè)前景，大部分畢業(yè)生進(jìn)入各小學(xué)，她(他)們能夠非常好地適應(yīng)小學(xué)的教育教學(xué)、管理和研究工作。許多畢業(yè)生已成為其所在小學(xué)的教學(xué)骨干、科研骨干，甚至是學(xué)校管理者。也有部分學(xué)生在小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，在初等教育學(xué)、小學(xué)教育、比較教育學(xué)等碩士點(diǎn)攻讀研究生，有部分學(xué)生畢業(yè)后選擇出國(guó)考取碩士、博士學(xué)位。

想把小學(xué)教育專業(yè)學(xué)好，未來(lái)想做一名教師，首先得喜歡孩子、不怕孩子才行，否則連正常開(kāi)展工作都困難，其次得有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，做老師不容易，除了寒暑假，平常日子里上班和下班的時(shí)間概念非常模糊，工作時(shí)間可不是每天8小時(shí)這么簡(jiǎn)單。

小學(xué)教育在所有師范相關(guān)的專業(yè)中，就業(yè)率是比較高的，大城市的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激烈一些，小地方想做個(gè)小學(xué)老師的難度就大大降低。畢竟我們基礎(chǔ)教育階段小學(xué)老師的缺口還真的是比較大的。

由于基礎(chǔ)教育的教師崗位中，女性比例特別大，導(dǎo)致了在專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，男生成了香餑餑，就業(yè)的質(zhì)量和環(huán)境普遍優(yōu)于女生。

小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后在小學(xué)、教師教育機(jī)構(gòu)、教育科研機(jī)構(gòu)和教育管理部門從事教學(xué)、教師教育、科研、管理工作。