公費(fèi)師范生一般指師范生公費(fèi)教育政策，是指由中央或地方財(cái)政負(fù)責(zé)安排該類(lèi)學(xué)生在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并發(fā)放生活補(bǔ)貼，但學(xué)生四年畢業(yè)以后必須到指定的中小學(xué)任教。并與中央和地方教育局簽訂三方合同，公費(fèi)師范生有國(guó)家公費(fèi)師范生和省屬公費(fèi)師范生兩種。

公費(fèi)師范生的經(jīng)歷分享

在網(wǎng)絡(luò)上的眾多熱帖中，有一帖是來(lái)自一名山東的男生，他自述了自己當(dāng)公費(fèi)師范生的經(jīng)歷。他生于1997年，是省屬公費(fèi)師范生，畢業(yè)于山東師范大學(xué)。在畢業(yè)后經(jīng)過(guò)分配，他到了一個(gè)縣城里面當(dāng)高中老師。他說(shuō)當(dāng)初報(bào)考的時(shí)候，他其實(shí)已經(jīng)考慮到了工作的地方比較偏遠(yuǎn)、比較貧窮，可是他真的沒(méi)有想到自己竟然會(huì)被分配到那么貧窮偏遠(yuǎn)的縣城。

那個(gè)縣城類(lèi)似于城中村一樣，連一個(gè)好的衛(wèi)星城都不算。對(duì)于從小生活在濟(jì)南市的他，真的是一個(gè)不小的打擊?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、居住條件或許還可以忍受，但是長(zhǎng)期以來(lái)的心理折磨確實(shí)不容小覷的。尤其是當(dāng)一些高考成績(jī)不如自己，報(bào)考院校不如自己的同學(xué)，工作單位、工資待遇都比自己好的時(shí)候，差距就顯而易見(jiàn)了。

硬件條件，首先就是同事的年齡以及學(xué)歷。他的同事基本上畢業(yè)于二本院校，而且他是這里面年紀(jì)最小的，在很多方面都有許多不同。

其次就是交通物流，因?yàn)榈靥幈容^偏遠(yuǎn)，快遞要運(yùn)費(fèi)，而且學(xué)校沒(méi)有自己的收件體系，常見(jiàn)的京東、菜鳥(niǎo)都沒(méi)有，取件處離學(xué)校比較遠(yuǎn)。最后就是工資水平。剛剛大學(xué)畢業(yè)職稱(chēng)不高，學(xué)校給的代課費(fèi)也少，國(guó)家給的補(bǔ)貼也少，賺不到什么錢(qián)

而他想在六年的教育年限結(jié)束之后，從事研究生考試。不僅想當(dāng)碩士研究生，還想當(dāng)博士研究生。而他又是他們學(xué)校為數(shù)不多的一本生教師，所以在工作期間，他被任命為班主任。

工作量較普通教師多了不少，就更沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)考研必要的知識(shí)。如果他不履行當(dāng)初的合約，不僅要賠償，而且還影響之后的入職。每當(dāng)他從我上面看到很多大學(xué)生抱怨沒(méi)有工作想要包分配的時(shí)候，心里難免酸澀。就像圍城一樣，里面的人想出來(lái)，外面的人想進(jìn)去。

當(dāng)然，這些都是他曾經(jīng)的選擇導(dǎo)致的然結(jié)果。當(dāng)初他放棄國(guó)家對(duì)于免費(fèi)師范生的補(bǔ)貼，放棄國(guó)家所謂的包分配制度，或許會(huì)有一份稱(chēng)心如意的工作，或許可以繼續(xù)深造提升自己的學(xué)歷。尤其是對(duì)于一些獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，去往離自己所在的城市比較遠(yuǎn)的地區(qū)工作，就是有很多的不方便在。不僅自己思念家人，家人也難免會(huì)擔(dān)心自己。

公費(fèi)師范生的優(yōu)與弊分別是什么

一、公費(fèi)師范生的弊端

1、職業(yè)受限，履約時(shí)間長(zhǎng)

定向師范生一般規(guī)定的最短服務(wù)年限為6年，在這期間，任職老師不能申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、無(wú)法參加公務(wù)員考試，也無(wú)法轉(zhuǎn)行，一切的調(diào)動(dòng)都必須等到6年之后。

2、工作地點(diǎn)受限

由于農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的義務(wù)教育階段教師資源緊缺，各地政府為了解決這一現(xiàn)狀，從而制定的公費(fèi)師范生政策。所以，定向師范生畢業(yè)之后會(huì)被分配地區(qū)多為欠發(fā)達(dá)地區(qū)。相比于發(fā)達(dá)地區(qū)，這些地區(qū)的學(xué)校設(shè)施、生活條件都非常有限，也有畢業(yè)生工作幾年都難以適應(yīng)其工作環(huán)境。

以上幾點(diǎn)造成了有部分人覺(jué)得讀公費(fèi)師范生是一個(gè)后悔的決定，但是對(duì)于想要在“教師”這一崗位長(zhǎng)足發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，公費(fèi)師范生的一系列政策扶持的好處是實(shí)實(shí)在在的。

二、公費(fèi)師范生的優(yōu)勢(shì)

1、保證入編入崗

作為國(guó)家定向培養(yǎng)的教師人群，實(shí)行公費(fèi)師范生專(zhuān)項(xiàng)招聘，組織用人學(xué)校與公費(fèi)師范生雙向選擇，為每一位畢業(yè)的公費(fèi)師范生落實(shí)任教學(xué)校并確保有編有崗。公費(fèi)師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學(xué)任教，擔(dān)任有編制的教師。如今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，同時(shí)，近幾年考公考編的人群也在不斷增加。而公費(fèi)師范生在一畢業(yè)就能有“鐵飯碗”，有一份穩(wěn)定且體面的工作。

2、兩免一補(bǔ)

由中央財(cái)政承擔(dān)其在校期間學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)并給予生活費(fèi)補(bǔ)助(國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力狀況，對(duì)公費(fèi)師范生的生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整)的培養(yǎng)管理制度。對(duì)家庭條件稍差的考生來(lái)說(shuō)，報(bào)考公費(fèi)師范生能夠省去讀書(shū)期間的一大筆開(kāi)支。優(yōu)秀公費(fèi)師范生還可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。