新高考賦分制省份有29個(gè)省，分別是浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海。

新高考賦分制省份

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式賦分制。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式賦分制。

第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式賦分制。

第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式賦分制。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式賦分制。

新高考省份為什么實(shí)行等級賦分

將“絕對分”轉(zhuǎn)換為“位次分”，保證成績的公平性

按照新高考規(guī)定，首選科目為歷史或物理（任選一門）；再選科目由學(xué)生在政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。

考生進(jìn)行選科時(shí)，考慮的角度各不相同。有人按照自己的興趣來選，有人按照自己想報(bào)的專業(yè)來選，還有人選擇了自認(rèn)為更容易學(xué)并且能拿高分的科目。當(dāng)考生再選科目各不相同時(shí)，等級賦分的方式可以保證成績呈現(xiàn)的可比性和公平性。

例如：

小湘喜歡醫(yī)學(xué)，也對時(shí)事政治很感興趣。因此在選科時(shí)，他的首選科目是物理，再選科目為政治和生物。而另一名小星，首選科目也選了物理，再選科目選了化學(xué)和生物。假設(shè)在高考中，小湘的政治科目和小星的化學(xué)科目都考了80分。但是小湘排在所有選考政治科目考生的第100位，小星排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。在這種情況下，由于小湘、小星這兩門不同的再選科目，如果都用原始成績來計(jì)入總分計(jì)算排名，小湘顯然更“吃虧”——雖然他政治科目的考分低，但是排名遠(yuǎn)比小星的化學(xué)科目要高。

將不同科目的原始分直接計(jì)入總成績并進(jìn)行比較，既不公平也不科學(xué)。因此必須按照一定規(guī)則，對兩人的選考科目成績轉(zhuǎn)換成等級分，相當(dāng)于將不同科目的“絕對分”轉(zhuǎn)換為“位次分”來進(jìn)行比較，保證轉(zhuǎn)換后兩人選考科目成績的排序維持不變，由此解決不同再選科目之間成績的可比性和可加性問題。