學口才和學播音主持其實是不矛盾的 。很多小主持人班口才訓練和播音主持方面的訓練幾乎是同時進行的?？诓藕筒ヒ糁鞒志毩暥际菫榱藢W習普通話正音訓練 ，朗誦的方法和技巧 ，還可以學習語言表達能力和與人溝通的能力 。所以學口才和學播音主持都是可以選擇的 。

學口才和播音主持哪個好

學習口才好，近年來少兒朗誦與口語表達教學實踐越來越受到家長的關注。從傳播學的角度來看，語言傳播是少兒社會化的重要途徑。孩子之間的相處，孩子合作意識的培養(yǎng)，孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現(xiàn)的。那些語言表達能力差的孩子，由于與別的孩子溝通少，很難融入到群體中去，因而也會很難獲得群體的認可。

學習口才有利于右腦的發(fā)育，口才的本質是讓孩子運用自己的情商和說話技巧與他人進行交流，是對自己聲音的一種欣賞，時間長了，對孩子的右腦發(fā)展有很大幫助，讓孩子變得更加聰明。

學習口才可以改變孩子的性格，內向的孩子往往說話聲音很小，如果孩子能堅持說自己想說的話，并能在很多人面前說出來，并給予孩子鼓勵和表揚，很容易就能讓學生喜歡上表達，從而改變內向的性格。所以學口才好，是很有必要的。

當然學播音主持也還不錯：學播音主持可以學會才藝：從不會表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。學播音主持可以發(fā)音標準：從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發(fā)音美感。
學播音主持可以擁有應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。學播音主持可以語言組織：從語無倫次到說話語句完整。學播音主持可以培養(yǎng)氣質：從沒有獨特的氣質到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質。學播音主持舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。學播音主持可以有領導能力：從小教會組織、管理，學會領導才能。

口才和播音主持有什么區(qū)別

演講與口才側重邏輯思維，需要口才好，能說會道，以后職業(yè)多為演說家；播音與主持側重聲音動聽、形象氣質佳，以后職業(yè)多為主持人和配音演員。

簡單的說，口才就是口語表達的才能，或者說是口語表達的藝術和技巧。具體的說，口才就是在各種口語交際實踐活動中，表達主體運用準確的、得體、恰當、有力、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術和技巧。

播音主持也叫播音與主持藝術，播音主持在我國算是一個新興專業(yè)，播音主持目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與

學播音的孩子，邏輯思維能力強邏輯思維練習是我們課程體系中的必修課，邏輯思維能力就是把要表達的內容和自己的看法進行總結歸納，并用得體的語言表達出來的能力。應變能力是主持人必須具備的素質之一。沒有敏捷的思維能力，靈活的應變能力就無從談起。