教育學(xué)專業(yè)可以當(dāng)老師。學(xué)生畢業(yè)后適合從事中小學(xué)教育教學(xué)工作、教育行政機(jī)構(gòu)管理工作、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的咨詢、管理及教學(xué)工作及中小學(xué)教育科研工作。教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)可以做老師嗎

教育學(xué)專業(yè)能當(dāng)老師，但是學(xué)教育學(xué)畢業(yè)生不等于以后就是當(dāng)老師的。教育學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科，老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)的有能力的人。

教育學(xué)專業(yè)當(dāng)老師需要考取教師資格證，教育學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中等師范學(xué)校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才的學(xué)科。

教育學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。教育學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生具有較寬的知識(shí)面，德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，為進(jìn)修深造奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

教育學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的工作非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可勝任各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)、研究與管理工作，亦可在企事業(yè)單位、社區(qū)、媒體從事人力資源管理、教育培訓(xùn)與教育產(chǎn)品開發(fā)等工作，還有許多優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

近年來，教育學(xué)專業(yè)很多畢業(yè)工作都去了學(xué)校做了老師，教育學(xué)工作前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò)。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來越重視科教的背景下,可以說教師的工作前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假。

選擇就業(yè)的本科生，其主要工作領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)教育領(lǐng)域、新聞出版行業(yè)、教育行政部門、企業(yè)等。也有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)選擇考研，繼續(xù)深造。