臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制比較長。醫(yī)學(xué)類專業(yè)絕大多數(shù)專業(yè)都是5年制的，因?yàn)獒t(yī)學(xué)本來就是專業(yè)性質(zhì)比較強(qiáng)的一門專業(yè)。今后都是與人民的生命健康打交道的，所以在學(xué)制上要普遍比其他的專業(yè)都要長，這是醫(yī)學(xué)類專業(yè)與其他學(xué)科專業(yè)最顯著的一個(gè)區(qū)別之一。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有什么特點(diǎn)

臨床醫(yī)學(xué)研究和服務(wù)的對(duì)象是人，其復(fù)雜性大大超過其他自然科學(xué)。

臨床工作具有探索性，臨床上面對(duì)患者，不可能在未知因素全部搞清楚后再去防治，只能探索性地最大限度緩解患者的痛苦，挽救和延長患者的生命。這是與許多應(yīng)用科學(xué)的顯著區(qū)別之一。

臨床醫(yī)學(xué)啟動(dòng)醫(yī)學(xué)研究，醫(yī)學(xué)發(fā)展史上，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)通常是從臨床上先總結(jié)出這些疾病的表現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行基礎(chǔ)研究。

臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)成果，無論是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)還是其他學(xué)科的醫(yī)學(xué)成果，都必須在臨床應(yīng)用中得以檢驗(yàn)。離體研究的成果不一定適用于整體或在體的情況，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并不能完全取代人體實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢

學(xué)醫(yī)唯一的利就是自己家人看病方便，弊端就是學(xué)習(xí)時(shí)間非常長，功課壓力大，而且不一定有前途。

不過臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)在及時(shí)更新理論知識(shí)、實(shí)踐技能的同時(shí)，不斷吸取和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)和各類現(xiàn)代化教學(xué)輔助設(shè)備在臨床教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍，傳統(tǒng)的課堂講授式教學(xué)在臨床教學(xué)中作用在慢慢弱化，而電腦、多媒體投影儀及教學(xué)軟件在臨床教學(xué)中的重要性越來越顯著，多媒體教學(xué)已成為了臨床教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，可以說多媒體教學(xué)水平的高低直接影響著臨床教學(xué)質(zhì)量的高低。

臨床醫(yī)生是越往后越有前途，當(dāng)然臨床專業(yè)的辛苦程度是其他醫(yī)學(xué)專業(yè)不可比擬的，學(xué)醫(yī)苦，學(xué)臨床最苦。并且醫(yī)院在選擇臨床醫(yī)生時(shí)，一般選擇男生，女生沒有優(yōu)先權(quán)，除非擁有比男生更高的高學(xué)歷，比如博士后，至少碩士。要進(jìn)大醫(yī)院，臨床醫(yī)生至少是碩士才可以得到三甲醫(yī)院的考慮，僅僅是考慮。如果是博士，那三甲醫(yī)院就很可能收了。本科只能到縣級(jí)市碰碰運(yùn)氣。而影像專業(yè)，當(dāng)然學(xué)習(xí)也很辛苦的，但工作就好找多了，考研了進(jìn)三甲醫(yī)院可能性還是很大的。