高一物理29分還能學(xué)理科。高一物理29分并不意味著不能學(xué)理科，但是可能學(xué)起來會比較困難。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是可以提高物理成績的。

高一物理29分還能學(xué)理科嗎

可以學(xué)習(xí)理科。物理科目很考驗(yàn)人的思維能力、理解能力以及分析能力。比如說，物理考試題目當(dāng)中，無論是選擇題、填空題，還是大題，都會涉及到牛頓三大定律。學(xué)生是否能夠熟練地運(yùn)用定律，解剖受力的過程，把相關(guān)的問題解決。這就能夠直接反映學(xué)生的思維能力和分析能力。

如果學(xué)生只是能把公式定理背下來，沒能夠靈活運(yùn)用，就很難解決問題。即使學(xué)生平時(shí)再努力、再練習(xí)，物理成績也不會突出。因此，高中生的物理成績，就能夠體現(xiàn)學(xué)生的思維能力，也能很大程度上反映，學(xué)生適不適合學(xué)理科。如果學(xué)生的物理成績不好，硬是要學(xué)習(xí)理科，那總成績也將會被拖累，不利于將來參加高考。

另一方面，通過了解物理成績，也可以知道學(xué)生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，牛頓是著名的物理學(xué)家，而理科學(xué)生應(yīng)該知道，牛頓也是著名的數(shù)學(xué)家。因?yàn)槲锢砗蛿?shù)學(xué)是相通的，物理成績好的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績也不會差。因?yàn)閿?shù)學(xué)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，物理題目的分析計(jì)算過程，不僅需要學(xué)生的邏輯思維能力，還需要學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

高一還遠(yuǎn)沒有到?jīng)Q定成敗的時(shí)刻，不應(yīng)該輕易喪失信心，總盯著成績看是沒用的，要多查漏補(bǔ)缺，從錯題里面找到遺漏的知識點(diǎn)。高三以后還會進(jìn)行幾輪總復(fù)習(xí)，經(jīng)過高一高二的基礎(chǔ)知識積累和高三的總復(fù)習(xí)，就能夠擁有牢固的物理知識系統(tǒng)，到了這種時(shí)候，曾經(jīng)的努力就都會表現(xiàn)在成績中了。

高中理科學(xué)習(xí)方法

1、及時(shí)總結(jié)錯題，形成錯題集

每次考試中的錯題，都是知識漏洞的具象化提現(xiàn)，如果沒有對錯題進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，還會犯同樣的失誤。只有及時(shí)更正錯誤，使用正確的思維解題，才能夠切實(shí)提高成績。

2、多研究例題，精練習(xí)題

在一般情況下，課本上和老師講述的題目往往都具有一定的代表性，鉆研例題，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下精做參考書中的題目，能夠幫助我們在學(xué)習(xí)中分析解決問題的思路，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識儲備質(zhì)的飛躍。