高考作文審題是作文成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里。應(yīng)試時(shí)應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫(xiě)得再好，最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。

2022新高考有哪些滿分作文

新高考I卷滿分作文

“一個(gè)口訣讓你咸魚(yú)翻身”，“兩個(gè)步驟助你出人頭地”，“三星期內(nèi)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想”……喧囂都市內(nèi)，諸如此類的營(yíng)銷課程層出不窮。在這些人看來(lái)，深耕“本手”技法毫無(wú)意義，一次“妙手”足以改變?nèi)松?/p>

但事實(shí)果真如此嗎?君不見(jiàn)仲永早慧卻泯于眾人，范進(jìn)中舉竟因此瘋癲。不確定航向的船，遇到什么風(fēng)都是逆風(fēng);未打牢基礎(chǔ)的人，取得任何成就都是泡影。只有立足根本，才能創(chuàng)設(shè)奇招。

去其“俗”，扎實(shí)的基礎(chǔ)是不出錯(cuò)。稅成康是成都郫縣的普通公務(wù)員，他爬田坎、下工地、走農(nóng)戶，任勞任怨、盡職盡責(zé)。直到其三十六歲病逝，人們才從他的日記中看到一位基層工作者的堅(jiān)持。他沒(méi)有驚天動(dòng)地的“妙手”，卻因篤定不移的認(rèn)真態(tài)度而不俗。反觀部分貪腐官員，沒(méi)有把時(shí)間精力用在本職工作上，妄圖采取不正當(dāng)手段謀求私利，終究是落得了“白茫茫大地真干凈”的悲慘結(jié)局。試圖繞過(guò)積累沉淀的步驟，只會(huì)讓自己的事業(yè)功虧一簣。

循其“本”，廣博的基礎(chǔ)是見(jiàn)成效。2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)期間，“中國(guó)速度”再次震撼全球。雷神山醫(yī)院在短短十天內(nèi)建成，并只用三天時(shí)間，就完成了5G網(wǎng)絡(luò)部署。曾經(jīng)的“基建狂魔”憑借公路交通的快速發(fā)展舉世矚目，如今的我們面對(duì)全新賽道，更沒(méi)有忘記自己的優(yōu)勢(shì)所在。每一個(gè)基礎(chǔ)成果，都是我們奪冠的助推器。正所謂“古人學(xué)問(wèn)無(wú)余力，少壯工夫老始成”，太多人試圖施展“妙手”花，尋求捷徑，忘卻了夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性。他們花費(fèi)時(shí)間追逐馬匹，卻未曾想到，如果能潛心耕耘一片草原，不久之后，自會(huì)招來(lái)良駒。

得其“妙”，深厚的基礎(chǔ)是能出彩。中南大學(xué)教授陳赫從教48年，可謂著作等身。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他選擇將業(yè)余時(shí)間投入到青少年人文教育中。從“陳赫信箱”到“升華讀書(shū)社”，淵博的學(xué)識(shí)使他受到青年學(xué)子廣泛歡迎，幾十年的積淀成就了精妙絕倫的新式課堂?！俄n非子》有言“柢固則生長(zhǎng)，根深則視久?！标惇?dú)秀、魯迅、胡適等新文化的主導(dǎo)者，無(wú)一不有扎實(shí)的古典教育基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，尋求“妙手”并非是靠天馬行空的想象，而是要不捐細(xì)流，才能成就其寬廣遼闊。

在我們費(fèi)盡心思去鉆研那震撼棋壇的“神之一手”前，是否該想一想，那些奇招背后是經(jīng)歷了怎樣的錘煉打磨?一步登天只是癡人說(shuō)夢(mèng)，聚沙成塔才是我輩所能。每當(dāng)有人想不經(jīng)練習(xí)，就抵達(dá)高峰時(shí)，耳邊會(huì)不會(huì)響起荀子的諄諄教誨“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海……”

新高考Ⅱ卷高考滿分作文

總書(shū)記曾說(shuō)：“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！碑?dāng)代青年應(yīng)繼先輩之信念，振吾輩之中國(guó)。作為復(fù)興中學(xué)的一員響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，選擇熱愛(ài)事業(yè)，推動(dòng)創(chuàng)新，展望未來(lái)。

不久前，中央廣播電視臺(tái)連續(xù)播放了一組微紀(jì)錄片，那是為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年而作的專題，展現(xiàn)了一位位現(xiàn)實(shí)人物從學(xué)生時(shí)代，到青年，到有所成就的人生歷程。紀(jì)錄片中的每一個(gè)片段、每一個(gè)人物都深深地打動(dòng)了我。

科學(xué)家不斷完善新思維，獲取新知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的創(chuàng)新與應(yīng)用，同時(shí)不忘培育下一代的科學(xué)素養(yǎng);攝影家致力于民族文化的傳承，讓我們建立起文化自信與發(fā)展意識(shí);建筑家把理想與人文精神賦予一件件作品，藝術(shù)地體現(xiàn)了人與自然、生活與精神的和諧和持續(xù)發(fā)展。他們從學(xué)生向貢獻(xiàn)者跨越的、活生生的青春軌跡，深深地刻在我的頭腦中，把我拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)，使我多夜難眠。

人生歸我，但生而為人，不僅是自我，一份社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一份與自然和諧發(fā)展的愿望，一份積于內(nèi)心的情感幻化成未來(lái)有所作為的力量，才是人生航程中現(xiàn)實(shí)的風(fēng)帆，伴其遠(yuǎn)航。

心中有信仰，腳下有力量。

63年前，第一代東風(fēng)人憑借著革命加拼命的精神，住帳篷、睡地窩、飲苦水、吃干菜，頂風(fēng)冒沙，戰(zhàn)天斗地，在茫茫大漠深處創(chuàng)建發(fā)射場(chǎng)。這種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神，在新時(shí)代的東風(fēng)人身上依然清晰可見(jiàn)。63年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)有志兒女從祖國(guó)各地奔赴西北戈壁，在大漠獻(xiàn)青春、獻(xiàn)終身，讓青春在黨和人民最需要的地方絢爛綻放。

現(xiàn)在，歷史的接力棒已經(jīng)交到新時(shí)代航天人的手中，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)使命在肩，弘揚(yáng)航天精神薪火相傳。在新的征程上，每一個(gè)青年都應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的使命，讓自己的青春在為祖國(guó)、為人民的奉獻(xiàn)中綻放光彩。我們有理由堅(jiān)信，有黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的支持，有偉大航天精神的激勵(lì)，有一代代中國(guó)航天人接續(xù)奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天!

一代人有一代人的長(zhǎng)征路。不能躺在前輩的功勞簿上踟躕不前，在最好的時(shí)代，應(yīng)該策馬揚(yáng)鞭，擼起袖子加油干;跨越險(xiǎn)阻艱難，再譜傲嬌向未來(lái)。到時(shí)候：美麗畫(huà)卷輕舒展，待我青年自翩躚。國(guó)家強(qiáng)盛看巨變，民族復(fù)興開(kāi)心顏!

怎樣寫(xiě)好新高考作文

新高考I卷

此題寫(xiě)記敘文、議論文均可，材料易理解，考生不易偏題，且選材可從古今中外的歷史或當(dāng)代名人、自己及身邊的人入手。

考生在動(dòng)筆時(shí)要注意可寫(xiě)自己熟悉事，可議基礎(chǔ)創(chuàng)新關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記曾勉勵(lì)青年要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識(shí)功底、積蓄前進(jìn)能量”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)對(duì)于青年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性。把基礎(chǔ)夯實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)系縷清講透就好。

也可分析：做任何事之前，切不可操之過(guò)急，要對(duì)基本概念和規(guī)律掌握后融會(huì)貫通后，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，要辯證分析。從而引導(dǎo)廣大師生筑牢根本，先守正而后創(chuàng)新。

也可寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，要言之有物，符合記敘文的特點(diǎn)，在敘述中，圍繞基礎(chǔ)、創(chuàng)新展開(kāi)，也可取得很好效果。

新高考Ⅱ卷

此題寫(xiě)記敘文、議論文均可，材料易理解，考生不易偏題，且選材可從古今中外的歷史或當(dāng)代名人、自己及身邊的人入手。

考生在動(dòng)筆時(shí)要注意可寫(xiě)自己熟悉事，可議基礎(chǔ)創(chuàng)新關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記曾勉勵(lì)青年要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識(shí)功底、積蓄前進(jìn)能量”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)對(duì)于青年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性。把基礎(chǔ)夯實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)系縷清講透就好。

也可分析：做任何事之前，切不可操之過(guò)急，要對(duì)基本概念和規(guī)律掌握后融會(huì)貫通后，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，要辯證分析。從而引導(dǎo)廣大師生筑牢根本，先守正而后創(chuàng)新。

也可寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，要言之有物，符合記敘文的特點(diǎn)，在敘述中，圍繞基礎(chǔ)、創(chuàng)新展開(kāi)，也可取得很好效果。