作文最重要的就是要會用，老師會發(fā)很多范文，不提倡死記硬背，因為高考一定不會出原題的，

拿到范文最重要的就是分析結構跟組織了，當然還有記住自己喜歡的表達。小編為大家整理了一些好用的寫作文技巧，小伙伴們接著往下看吧。

原則一：晚詞優(yōu)先

老師偏愛“學得晚”的單詞，因為使用學得比較晚的單詞，可以體現(xiàn)一個人“學以致用”的意識。如果一個意思既可以用初中單詞來表達，又可以用高二、高三單詞來表達，那盡量選擇高二、高三的單詞，如：

(1)Adj.困難的

黯然低分詞：difficult

閃光高分詞：challenging 有挑戰(zhàn)性的

(2)Adj.重要的

黯然低分詞：important

閃光高分詞：vital 重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意義的;

(3)Adj.美麗的

黯然低分詞：beautiful

閃光高分詞：appealing動人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的

注：以上五個詞既能修飾人，又能修飾物，非常好用，務必記熟!

原則二：短語優(yōu)先

在閱卷老師看來，活用短語是一個考生能力的體現(xiàn)。因此，我們可以掌握一些將某些常見單詞轉化為短語的用法

原則三：“具體化”單詞優(yōu)先

請先對比以下幾組句子：

【例句1】I go to school everyday.

【例句2】I ride to school everyday.

我們的老師經(jīng)常以這兩個句子為例，講解“具體化”的重要性。很多同學都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具體：went只表達了“去”的意思，而rode不但表達出“去”的意思，還能表達出具體的交通方式。也就是說，例句2表達的信息量比例句1更加豐富。

原則四：大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先

在高中英語中，我們已經(jīng)涉及到了詞根詞綴的知識。運用這些知識，可以將很多高中詞匯衍生為四六級詞匯甚至托福、雅思詞匯。如果能夠熟練使用一兩個這種詞匯，你的作文肯定得高分。