2022年高三高考模擬試題

語文

本試卷滿分150分。考試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

敦煌飛天，雖然是外來種子，卻是在中國大地上開放的花朵。為了適應(yīng)遼闊國土上各民族各地區(qū)思想意識、風(fēng)土人情和審美理想，必然不斷地發(fā)生變化，至隋唐時代，形成了飛天發(fā)展的高潮，創(chuàng)造了具有中國氣派、體現(xiàn)中國審美理想的新的時代風(fēng)格和民族風(fēng)格。在飛天的藝術(shù)風(fēng)格中，體現(xiàn)著鮮明的美學(xué)特征。

想象力是藝術(shù)形象、藝術(shù)意境創(chuàng)造的動力。隋唐飛天的現(xiàn)實依據(jù)是什么？就是百戲和歌舞伎。想象即聯(lián)想，遷想，幻想。本來西方天使，臂生雙翼，把人和鳥聯(lián)系起來，這是西方的力求真實的想象；中國的羽人，臂生綠毛，也是將人、鳥相聯(lián)，雖然具有一定抽象性，但中國古代美學(xué)家認為，把人與鳥聯(lián)在一起是“失人之本”，即降低了人為萬物之靈的本質(zhì)。以抽象充實意象，因而西方臂生鳥翼的天使，中國身長綠毛的羽人，都沒有發(fā)展起來，卻創(chuàng)造了不生雙翼，不長綠毛，非男非女，亦男亦女，借助云彩而不依托云彩，僅僅憑借一條舞帶凌空展卷中的動勢之力，把翩翩起舞的宮廷歌伎送入太空，自由翱翔的飛天。這就是隋唐時代審美理想的體現(xiàn)。高度的想象力，賦予了飛天以永恒的藝術(shù)生命力。

飛天的表現(xiàn)形式與壁畫一樣，包括線描造型、空間表現(xiàn)、傳神藝術(shù)等等。

以線造形不止于中國，希臘瓶畫、埃及壁畫、印度繪畫、波斯細密畫、日本浮世繪，從西方到東方，很多國家都以線創(chuàng)造藝術(shù)形象。但中國有彈力的毛筆和書法審美觀，使線本身及其所塑造的藝術(shù)形象，富有生氣和韻律感，這是中國線描獨具的特色。飛天的線，不僅在于造形，更重要的是表意，特別是蜿蜒曲折的長線所表現(xiàn)的舒展與和諧的意趣，與“極樂世界”中“天人合一”幸福愉快的境界是吻合的。

藝術(shù)境界是人物與事件在一定空間的顯現(xiàn)。飛天是“佛國世界”的幸福使者，歌舞于“極樂世界”的上空，俯視大地和水國中的瓊樓玉宇，造成空曠遼闊的藝術(shù)境界。這是中國鳥瞰式空間透視法的成果，是西方焦點透視法所不可能表現(xiàn)的。

中國藝術(shù)最初的審美理想，是千百年來形成的形神兼?zhèn)洹⒁孕螌懮?，所謂神即人物的神采、神情或者靈魂，也就是作品的藝術(shù)生命力。敦煌飛天正是這樣，不僅眉目傳情，而且姿態(tài)動作，一招一式都與人物的總體神情統(tǒng)一和諧，概括成一句話，那就是傳神之謂美。這正是富有民族特色的形式美。

敦煌飛天和整個敦煌藝術(shù)一樣，是中西文化交流的結(jié)晶，是在中國傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上吸收并融合了外來藝術(shù)營養(yǎng)而發(fā)展起來的，如打破了儒家封建的倫理道德觀念所形成的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，大膽地吸收人體解剖原理和人體美的表現(xiàn)方法，使人物的自然形態(tài)化為理想的藝術(shù)形象。同時，從佛教美學(xué)中也吸收了有益的因素，如佛經(jīng)中所謂“法身無性”、“一切諸法非男非女”等，從而創(chuàng)造了沒有男女生理特征的形象，使人們在藝術(shù)欣賞中進入超人境界，佛教的凈化與藝術(shù)美的凈化作用結(jié)合起來了。

（摘編自段文杰《飛天在人間》）

材料二：

飛行，歷來是人類對于突破地面重力，沖向無垠天空的幻想。中國文化早已與飛行這一意象結(jié)下不解之緣。

而流傳的中國古代神話無不假借飛行大加幻想。這些神話故事中所提及的飛行姿態(tài)與意象，不單單展現(xiàn)了古人反抗束縛與桎梏的精神，同時也彰顯了對于天空之上美好事物的浪漫追求和憧憬。

敦煌壁畫中的飛天姿態(tài)愜意，充分顯示出飛行時的歡愉，激發(fā)人們對于飛行的向往。飛天形象的內(nèi)核，是人們通過飛行從而得到想象中的自由。人們無法在現(xiàn)實中騰空而起自在遨游，便將借助飛天形象闡釋對飛行的幻想?？梢哉f，此刻人們的靈魂與精神伴隨著飛天一同遨游在佛教的極樂凈土世界中。

這種肆意飛行的浪漫幻想難以在中華傳統(tǒng)藝術(shù)形式中得到淋漓盡致地展現(xiàn)。而飛天并非借由翅膀進行滑翔或騰空，而是憑借周身的幾條飄帶與彩云便飄搖在天空中，完全保留了古人希望在飛行時保持的優(yōu)雅姿態(tài)。

而那凌風(fēng)飛揚的舞裙和飄帶，給飛天別增了幾分典雅與神秘感。畫家僅憑幾縷夸張的絲帶便將飛天自由翱翔的神韻深刻勾勒出來，通過中國傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實結(jié)合營造出虛無縹緲的高遠意境，渲染了一種無比唯美溫馨的藝術(shù)氛圍。

而飛天手持樂器緩緩彈奏，正似古人閑暇時分彈奏古琴以自樂，享受與廣邈天地的精神貫通。即使是在幻想飛天時，人們也不愿舍棄這一平凡生活中自得其樂的歡愉。而自由，便是徹底追求心底所期盼渴望的生活方式。

也正是敦煌飛天，使中國人真正飛起來了。也正是對于自由意志的闡釋，飛天在某種意義上突破了宗教世界的壁壘，使無數(shù)人們可以跨越宗教信仰的鴻溝，寄托自己心中對于自由的渴望與暢想，從現(xiàn)實生活中得以短暫逃離，于精神的自由國度中如飛天般翱翔。

飛天形象中不乏孔武有力的巨人，也有不少體態(tài)輕盈的女子，蕓蕓眾生皆可以在飛天中找到自己，那個脫離塵世遨游于萬千世界中的飛行靈魂。也許人人都可以是壁畫中的童子、樂伎亦或是宮女，皆可身披彩帶肆意飛行。

正是由于飛天在保持莊重典雅的神性時，并未舍棄可親可愛的世俗人性與鮮活真實的塵世氣息，那份自由與灑脫才不疏離于凡塵，也從未從人們心中走出。

（摘編自趙梓喬《“飛天”攜帶的自由寓意》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.飛天形象自從傳到中國，至隋唐形成發(fā)展高潮，徹底擺脫了外來特征，形成了中國風(fēng)格。

B.敦煌飛天的形象與西方天使、中國羽人有著極大的區(qū)別，是真正具有想象力的體現(xiàn)。

C.敦煌飛天吸收了外來藝術(shù)營養(yǎng)，如人體解剖原理、焦點透視法、佛教美學(xué)中的某些因素。

D.飛天因既保持了莊重典雅的神性，又具世俗人性與塵世氣息，才有了長久的生命力。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.敦煌飛天的線條受到毛筆和書法審美觀的影響，既有創(chuàng)造形象的功用，又具表意與制造韻律的特征。

B.敦煌飛天通過眉目、姿態(tài)動作傳達人物的神情，這一實踐，促成了中國形神兼?zhèn)涞膶徝览硐氲男纬伞?/p>

C.借助想象創(chuàng)造的無翼而飛的飛天形象，既強調(diào)人為萬物之靈的本質(zhì)，又以優(yōu)雅的姿態(tài)展現(xiàn)人的尊嚴。

D.凌風(fēng)飛揚的舞裙飄帶的“實”表現(xiàn)了自由翱翔的“虛”，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實結(jié)合的手法。

3.下列神話中，不屬于“假借飛行大加幻想”的一項是（3分）

A.夸父逐日  B.嫦娥奔月  C.羲和御日  D.牛郎織女

4.根據(jù)材料一，概括飛天藝術(shù)風(fēng)格中體現(xiàn)的美學(xué)特征。（4分）

5.有人說“飛天是自由的向往”，請結(jié)合材料談?wù)勶w天形象所蘊含的“自由”的內(nèi)涵。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

材料一：

念梅

孫春平

出租車到了營盤村口，洪玫問：“這村有個叫于心芳的你可知道？”司機說：“不會是于老太太于老板吧？活著的話足有八十來歲?！焙槊敌睦镡袢灰粍樱f：“可不，大我整整十歲。咋，人不在了？”司機嘆息說：“可惜了，前年走的，那可是個大善人呀。大姨活著時，我送客人到營盤，只要趕上飯點，盡管進她的職工食堂，可飽造?！焙槊祮枺骸八€當(dāng)上老板了？”司機說：“您這都不知道呀，念梅制衣公司呀，方圓百里，赫赫有名。您要是找她，我就送您去她的廠子吧，就傍村東山根那一片。于姨是不在了，可她的兒女在呀，閨女當(dāng)董事長，兒子是總經(jīng)理，托老媽的福，廠子紅火著呢?！彼緳C還要往前送，洪玫說：“我是這里的老知青，四十年沒回來了，讓我自己走走吧?！?/p>

洪玫是1968年插隊的，至今足足五十年，半個世紀呀。村莊哪還有昔日的模樣？路上相遇的人也概是陌然。

洪玫進了廠區(qū)，四座大廠房，機器轟隆轟隆地響，不時有工人推著包裝箱出來，紙

殼箱上印著英文，還有阿拉伯文?？磸S子的規(guī)模，工人足有上千。洪玫進了辦公樓，看一扇門上掛有總經(jīng)理的牌子，便推門進去。老板臺后坐著的那個中年人肯定就是小滿了，看模樣還依稀可辨，兩位外來人正跟他討論產(chǎn)品提前出貨的問題。小滿見又有人來，做手勢請她先坐。那兩人總算走了，洪玫急上前，一把拉住小滿的手，說：“小滿我是你洪玫阿姨，認不出來了吧？”小滿凝目而望，眸子亮了亮，但轉(zhuǎn)眼，便淡淡地說：“這位大姨，是不是生活有什么困難？有就去辦公室，專門有人負責(zé)這事?！焙槊导鼻械卣f：“小滿，你再想想，四十年前，我住在你家，晚上你媽摟你，我摟你姐，睡了好幾年呢。我叫洪玫?！?/p>

小滿仍是搖頭。忘了，都忘了，忘了也正常。說話間，一位中年女子推門進來，對小滿說：“雨林公司那批貨，他們再加多少錢，咱們也不能答應(yīng)盜用商標(biāo)，砸牌子的事千萬不能干！”洪玫急忙又上前拉女士的手，說：“你是美丫！我是你洪玫阿姨呀！”小美怔了怔說：“您真是住在我家的洪阿姨？”洪玫忙點頭說：“你還喊過我干媽，可你媽不讓喊，說想喊也得等我結(jié)婚后?！边@邊說著，小滿從門外踅回來，扯住小美的胳膊便往外走，說又有客戶來談合同。

兩人這一走，便沒了蹤影。洪玫被人請到接待室，小姑娘又是茶水又是水果的，還放到洪玫面前一個紅包，里面是500元錢。洪玫只覺得心里很涼，沒收那個錢，起身離去了。

走在出村的路上，洪玫淚水流下來。都說人情薄，薄似紙，真是這樣嗎？可自己跟

心芳姐那是怎樣的感情呀！自己來到這個村子，一待就是十年，知青抽工一茬又一茬，可自己因為關(guān)系特殊，回城的美事一再耽擱。于心芳大姐看青年點日漸冷清，便跑去抱洪玫的行李，說去我家住吧，正好幫我?guī)Ш⒆?。由不得再客氣。心芳家是工農(nóng)聯(lián)盟戶，姐夫是鐵路上的養(yǎng)路工，不?；丶?。小美和小滿是龍鳳胎，當(dāng)時也都五六歲了……往事并不如煙??！

突然，一輛寶馬轎車停在路邊，車門開處，跑出小美。小美挽住洪玫的胳膊說：“姨，我現(xiàn)在喊你干媽總行了吧？”說著，又沖車內(nèi)喊：“還磨蹭什么，快下來！”小滿有些扭捏地站到面前，小美再喝：“給干媽跪下！咱倆什么都可以忘，總不能連咱媽臨死前的叮囑都忘了吧，找到洪玫阿姨，她是咱家的恩人！”

兩個中年人雙雙跪落塵埃，洪玫的淚水又流下來，喃喃道：“看到你們姐弟了，也看到你們的事業(yè)了，我心里高興。我沒事，這就回去了?！?/p>

小美和小滿站起身，緊緊挽著洪玫的胳膊。小美說：“干媽一定要走，總得先看看自己的賬目吧？”

洪玫吃了一驚：“賬目？我還有賬目？”

小美跑回車里，取來一個賬本，打開，第一頁，竟然是洪梅的名字，金額結(jié)存三百余萬元。

小美說：“干媽沒忘記吧，你回城后的第二年，就給我家送來一臺織襪機，說是用你一年工資買下的，讓我媽擠時間織襪子賣。我媽說，這是第一筆投入資金，按等額股金結(jié)算。每年的分紅再投進去。”

三人重又走在回村的路上。小美問：“我媽在世時，不知給干媽寫過多少信，還求過公安機關(guān)，怎么就找不到您呀？”

洪玫說：“回城后不久，我就去南方打工了，辦身份證時，因為女工叫‘梅’的太多，我就改成了‘玫’。難為心芳大姐了?！?/p>

小美說：“干媽沒注意我們公司的名字吧，念梅，是我媽起的?！?/p>

小美又說：“我媽常說，人若是忘了根本，別說做事業(yè)，只怕做人都難。”

小美說這話時，狠狠剜了小滿一眼。小滿沒吭聲。

（原載于《荷風(fēng)》2018年冬季號）

材料二：

對讀者傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的諳熟，使得孫春平在進行創(chuàng)作時，非常精心于故事的營構(gòu)。

他善于借鑒評書中“扣子”（章回小說或說書在最緊張、熱鬧時突然停頓的關(guān)節(jié)處）的手法，使得故事常常產(chǎn)生出一波三折、動人心弦的藝術(shù)效果。同時在小說結(jié)尾的處理上，作者獨具匠心，沒有對作品中人物的歸宿、故事的結(jié)局給出明確的答案，而是用情節(jié)的戛然而止，在結(jié)尾處留下一處空白，引人想象深思。

（選自李香玉《孫春平小說研究》）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.出租車司機對于老太太的善良極盡贊美，主要是因為自己曾經(jīng)經(jīng)常在她的職工食堂免費用餐。

B.不時有工人推著包裝箱出來，紙殼箱上印著英文和阿拉伯文，暗示了廠子效益好，產(chǎn)品遠銷國外。

C.小說兩次寫到洪玫流淚的細節(jié)，都是因為她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如煙。

D.于大姐當(dāng)時極力邀請洪玫去自己家里住，主要是希望她能幫自己帶帶孩子，減輕生活壓力。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說語言富有地方特色，運用了大量方言口語，如“可飽造”“傍村東山根”等詞語。

B.小說描寫小滿在剛見面時的神態(tài)變化，表現(xiàn)了小滿認出洪玫阿姨但又不愿相認的復(fù)雜心理。

C.小說運用人物的心理描寫，倒敘過去的生活場景，通過今昔場景對比，深化了小說主旨。

D.小說通過小美對織襪機相關(guān)情節(jié)的敘述，交代了股金的由來和公司起名“念梅”的含義。

8.于大姐雖已去世，但在小說中多次被提到。請簡要分析于大姐這一人物形象。（4分）

9.材料二評價孫春平小說善于借鑒“扣子”手法，還善于在結(jié)尾處留白，請結(jié)合小說各舉出一例進行分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

朱之弼，字右君，順天大興人。順治三年進士，授禮科給事中，轉(zhuǎn)工科都給事中。八年，疏言：“國家宜重名器。舊制，胥吏供役年久無過，予以議敘，選用佐貳。今戶、兵等部書役別系職銜，非官非吏，有玷班行。此曹起自貧乏，不數(shù)年家貲鉅萬，衣食奢侈。非舞文作奸，何以致此？請嚴察褫奪。”上韙其言，并嚴飭行。

又疏言：“國家章制大備部臣實心任事利自知舉弊自知革今乃盡若事外遇事至才者不肯決無才者不能決稍重大即請會議上下相諉，彼此相安。國家事安得不廢，百姓安得不困？臣愚謂今日求治，首在擇人。上面召諸大臣親試才品，因能授任；復(fù)考其歷事后興利幾何，除弊幾何，定功罪，信賞罰，則法行而事舉矣?！鄙霞{之弼言，諭六部去怠忽舊習(xí)。

世祖惡貪吏，命官得贓十兩、役得贓一兩，皆流徙。令既行，之弼疏論其不便，略謂：“自上諭宣傳后，撫按所糾，必?zé)o大貪。何則？一經(jīng)提問，有司無不圖保身命，雖盈千累百，而及其結(jié)讞，期不滿十兩而止。而今普天之下，皆不取十兩之有司，豈真出古循吏哉？良以令嚴則思遁，徒有名而無其實也。上但擇一大貪者懲之，一大廉者獎之，則眾貪懼、眾廉奮矣?！鄙仙跫沃?。

會歲旱求言，與尚書王弘祚廷辨，卒從之弼議?？滴醢四?，疏言：“世祖嚴治貪官蠹役，特立嚴法，如非官役，不用此例。今不論有祿無祿，通用重典。貪蠹事發(fā)，被證畏同罪，刑訊不承，使大貪漏網(wǎng)。如逼抑出錢，倘非官役，許用舊律?！痹t并如所請。

十四年，以母喪去官。二十二年，會推湖北按察使，之弼舉道員王垓，不當(dāng)上意。以所舉非材，吏部議降三級調(diào)用。尋卒。

之弼內(nèi)行修篤，事親孝，與其弟之佐相友愛。之佐，順治十四年進士，選庶吉士，歷官侍讀學(xué)士。嚴事之弼，雖白首，執(zhí)子弟禮甚謹。

（選自《清史稿·列傳五十》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（3分）

A.國家章制大備/部臣實心任事/利自知舉弊/自知革今/乃盡若事/外遇事至才者/不肯決無才者/不能決稍重大/即請會議/

B.國家章制大備/部臣實心任事/利自知舉/弊自知革/今乃盡若事外/遇事至/才者不肯決/無才者不能決/稍重大即請會議/

C.國家章制/大備部臣實心/任事利自知舉弊自知革今/乃盡若事/外遇事至才者/不肯決無才者/不能決稍重/大即請會議/

D.國家章制/大備部臣實心/任事利自知/舉弊自知/革今乃盡若事外/遇事至/才者不肯決/無才者不能決/稍重大即請會議/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.名器,名號與車服方面的儀制。封建社會用以區(qū)別尊卑貴賤的等級。

B.六部，隋唐至清代，中央行政機構(gòu)分吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

C.循吏，徇私枉法的官吏?！妒酚洝ぬ饭孕颉贰白餮袅袀魑迨拧?。

D.庶吉士，明清兩朝時翰林院內(nèi)的短期職位，是內(nèi)閣輔臣的重要來源。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.朱之弼認為兵部戶部的一些小吏職銜混亂，有辱兵部戶部的整體形象。

B.朱之弼建議皇上親自考察任用各部大臣，再根據(jù)他們的政績獎優(yōu)罰劣。

C.懲治貪官蠹役方面，朱之弼建議康熙借鑒順治朝的辦法，康熙采納了。

D.朱之弼家風(fēng)孝謹，兄弟友愛，弟弟雖然頭發(fā)白了仍然對哥哥非常恭謹。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）

（1）舊制，胥吏供役年久無過，予以議敘，選用佐貳。（4分）

（2）二十二年，會推湖北按察使，之弼舉道員王垓，不當(dāng)上意。（4分）

14.對于世祖懲治貪腐的法令，朱之弼認為“不便”的原因有哪些？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

別黃州①

蘇軾

病瘡老馬不任鞿，猶向君王得敝帷。

桑下豈無三宿戀②，樽前聊與一身歸。

長腰尚載撐腸米，闊領(lǐng)先裁蓋癭③衣。

投老江湖終不失，來時莫遣故人非。

注：①元豐七年(1084)三月蘇軾改任汝州團練副使，四月離黃州時作此詩。②三宿：《后漢書·襄楷傳》中記佛祖“不三宿桑下，不欲久生恩愛”。③癭：大脖子病。汝州缺碘，多此病。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)寫自己像一匹不能承受籠頭束羈的老馬，但仍然得到皇上的任用，頗出意料。

B.頷聯(lián)表明自己在黃州已經(jīng)任職較長時間，而今即將要離開黃州孤身前往汝州任職。

C.頸聯(lián)虛實結(jié)合，詩人自嘲肚里還裝著黃州的長腰米，卻已裁好闊領(lǐng)衣，以便遮掩大脖子。

D.尾聯(lián)詩人說自己轉(zhuǎn)徙于各地，但年老時還想回到黃州，希望到時候老朋友不要對他有非議。

16.清代紀昀曾評價此詩“婉轉(zhuǎn)清切”，意思是說表意婉轉(zhuǎn)，感情真切。請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》一詩中“_________，_________”兩句表現(xiàn)了詩人既有自身之苦又有國運之艱，無限悲涼難以排遣的復(fù)雜情感。

（2）韓愈《師說》中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“_________，_________”。

（3）在表現(xiàn)懷人主題的古代詩歌中，詩人經(jīng)常采用“對寫”手法，從對方角度著筆，婉曲含蓄地表達情感，可謂“此處思念，彼處著墨”，如“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人”，“_________，_________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面18～20題。

我曾讀過很多關(guān)于故鄉(xiāng)的詩，詩里有（  ）的村落，有爬上屋檐的月亮，還有氤氳升騰的裊裊炊煙。印象中最深的總是鄉(xiāng)村的傍晚，暮色漸漸地籠罩著堤岸、草垛，____________。遠處的炊煙升起來了，先是一兩家，后來便（  ）地纏繞在一起，再也分不清誰是誰家的了……若是來點微雨，村莊則顯得更加迷蒙。屋檐的水滴（  ）著山上的霧氣，千家萬戶都被（  ）在一片氤氳里。“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”，炊煙是農(nóng)家人灶臺上開出的花，在記憶里站成了一個人鄉(xiāng)愁的燈塔。

18.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.鱗次櫛比  千絲萬縷  溶解  隱匿

B.參差錯落  有條不紊  裹挾  隱蔽

C.鱗次櫛比  有條不紊  溶解  隱蔽

D.參差錯落  千絲萬縷  裹挾  隱匿

19.依次填入文中畫橫線處語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①而后又落在了山石的縫隙深處

②水牛深一腳淺一腳地踩在田埂上

③荷鋤而歸的農(nóng)人們不時地吆喝幾聲

④霞光一寸寸把堤岸染得通紅

⑤晚歸牧童的歌聲浮漾在廣袤的原野

A.⑤②①③④B.④①⑤②③

C.⑤②③④①D.④①③②⑤

20.請以平實的語言重新表述文中畫波浪線的句子。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面21～22題。

小小一粒種子，一頭連著百姓生活，一頭連著國家戰(zhàn)略。俗話說，“籽種好，一半谷”，①         。當(dāng)前，我國糧食生產(chǎn)實現(xiàn)歷史性的“十八連豐”，良種在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的貢獻率超過45%，但同時我們也要清醒認識到，作為世界第二大種子需求國，②         。目前，全球70多家國際種企進入中國，美國先鋒公司20余個玉米品種已全覆蓋我國糧食主產(chǎn)區(qū)東北、黃淮海地區(qū)，一大批洋種子滲透到田間地頭，比如辣椒、洋蔥、胡蘿卜、西蘭花……，這些百姓餐桌上的蔬菜，③    ，甚至有的種子基本上全部依賴進口。因此，種子安全事關(guān)國家戰(zhàn)略。

21.在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過15個字。（6分）

22.結(jié)合材料，你認為該如何解決“種子”問題？（4分）

四、寫作（60分）

23.以下兩題任選一題寫作。

（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1922年，青年方志敏加入了中國社會主義青年團。在團員調(diào)查表“對于現(xiàn)在社會作何感想”一欄里，他填寫的是：除了革命，再無他想。

1926年“三一八”慘案中，包括6名團員在內(nèi)的33名30歲以下青年遇難，魯迅稱他們是“為了中國而死的中國青年”。

1980年《中國青年》雜志發(fā)起組織了持續(xù)7個多月關(guān)于人生意義的“潘曉討論”，標(biāo)志著青年走出思想僵化，開始對社會、對人生作出自己的獨立思考。

近兩年，在驚心動魄的抗疫作戰(zhàn)中，廣大青年臨危不懼，勇敢沖鋒奮戰(zhàn)在醫(yī)療、防治、建設(shè)、志愿服務(wù)第一線。參加抗疫的醫(yī)務(wù)人員中，有近一半是“90后”“00后”青年團員。人們紛紛贊揚“哪里有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服”。

對此，你有怎樣的體驗與思考？請寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田

誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命?！獛鞝柎娜松罱K的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存——亞里士多德

以上論述具有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共5小題，19分）

1.（3分）D（A項“徹底擺脫了外來特征”于文無據(jù)。B項“是真正具有想象力的體現(xiàn)”理解狹隘了，西方天使、中國羽人都是想象的成果。C項“焦點透視法”不是吸收的外來藝術(shù)營養(yǎng)，在文中恰恰是在與飛天創(chuàng)作“中國鳥瞰式空間透視法”比較中提到）

2.（3分）B（是飛天形象印證了中國形神兼?zhèn)涞膶徝览硐耄?/p>

3.（3分）A（夸父逐日的神話沒有“飛行”的要素，而另外三個神話都有“飛行”的要素。嫦娥偷服長生不老藥飛向月亮；羲和駕馭六龍牽拉的車，載著太陽每天在天上飛行；牛郎借助牛皮高飛與織女相會）

4.（4分）①有著高度的想象力；②表現(xiàn)形式體現(xiàn)了中國民族特色；③吸收并融合了外來藝術(shù)營養(yǎng)。（答對1點得1分，答對3點得4分）

5.（6分）①突破重力，幻想優(yōu)雅遨游；②追求渴望的生活方式；③逃離現(xiàn)實，追求精神自由；④人人都可以實現(xiàn)。（每點2分，答對3點即可）

　?。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀II （本題共4小題，16分）

6.（3分）B（A“自己曾經(jīng)經(jīng)常在她的職工食堂免費用餐”原因錯；C“都是因為她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如煙”不準(zhǔn)確，第二次是因為終于相認而激動；D不是為了減輕生活壓力，只是找個借口讓洪玫愿意到自己家?。?/p>

7.（3分）C（不是倒敘，是插敘）

8.（4分）①樂善好施：對素不相識的司機也愿意免費招待；②知恩圖報：借助洪玫的幫助興辦企業(yè)，以名字和股金的形式回報洪玫；③經(jīng)營有道：公司紅火，產(chǎn)銷兩旺。

評分建議：每點2分，答出兩點即可。第②點答“生前對子女叮囑不能忘本”亦可。

9.（6分）①洪玫找到兩個孩子以后，小美和小滿都沒有相認，憂傷感慨地離村回去了，此處就是一個扣子：兩人為什么不愿相認？洪玫的命運如何？在最關(guān)鍵處突然停頓，在讀者心里創(chuàng)造了閱讀期待。②小說結(jié)尾“小美說這話時，狠狠剜了小滿一眼。小滿沒吭聲”到這里就戛然而止，留下了洪玫和小美小滿姐弟相認后情節(jié)的空白。這種沒有交代明確答案的情節(jié)處理方法，更能引發(fā)讀者的想象和思考，使小說產(chǎn)生了動人的藝術(shù)效果。

評分建議：每點3分。第①點答“小滿從門外踅回來，把小美給扯走了，卻沒有交待他倆的具體言行等情節(jié)，這是一處扣子?！币嗫伞?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）B

11.（3分）C（循吏，善良守法的官吏）

12.（3分）A（原文“有玷班行”，意思是玷污混亂了正常的官階班列行次）

13.（8分）（1）（4分）按照過去的制度，官府小吏工作時間長了如果沒有過失，就給予核議獎勵，選擇任用為副職。（“舊制”“供役”“過”“議敘”各1分）

（2）（4分）康熙二十二年，適逢推薦湖北按察使，朱之弼舉薦道員王垓，不符合皇上的心意。（“會”“推”“當(dāng)”“上意”各1分）

14.（3分）①法令過于嚴苛；②貪官對應(yīng)“十兩”規(guī)定逃避處罰；③法令流于有名無實。（每點1分，意思對即可）

參考譯文：

朱之弼，字右君，順天大興人。順治三年考中進士，授予禮科給事中，后轉(zhuǎn)任工科都給事中。順治八年，他上疏說：“國家應(yīng)該重視區(qū)別尊卑貴賤的等級。官府小吏工作時間長了如果沒有過失，就給予核議獎勵，選擇任用為副職?，F(xiàn)在戶部、兵部等部管辦文書的屬吏是另外的職位和頭銜，不屬于正常的官吏，玷污混亂了正常的官階班列行次。這些人從貧窮匱乏人家起步，不幾年就有萬貫家財，衣服食物豪奢侈靡。如果不是玩弄文字做亂法的事，憑什么到這種地步？請朝廷嚴格考察依法剝奪他們的官職。”皇上認為他的建議正確，并且嚴格要求官員使他們行為謹嚴合禮。

他又上疏說：“如果國家規(guī)章制度非常完備了，各部大臣就會認真做事，自己知道興辦善政革除弊端?，F(xiàn)在卻好像都置身事外，遇到事情了，有才干的不肯決斷，沒有才干的不能決斷，稍微重大的事情就請求聚合眾人商議。上下級互相推諉，各自安好。這樣，國家的事情怎么能不被廢棄，老百姓怎么能不受困窘？我愚笨地認為現(xiàn)在要想國家安定，首先在于選用人才?；噬夏?dāng)面召集各位大臣親自考察他們的才干品級，根據(jù)能力授職任命；再考察他們?nèi)温毢笈d辦了多少有利的事,革除了多少弊端，確定功勞和罪過，彰明獎賞和處罰，那就會法令可以施行事情可以成功了。”皇上采納了朱之弼的建議，告訴六部革除原來怠惰玩忽的作風(fēng)。

世祖憎惡貪腐，下令如果官員貪贓十兩銀子，役卒貪贓一兩銀子，都要流放。法令頒發(fā)以后，朱之弼上疏議論它不合適，大致說：“自從皇上這個法令宣布傳達后，巡撫和巡按所稽查的，一定不會再有大的貪官了。為什么呢？一旦被提審查問，官員沒有不盡力保全身家性命的，即使貪污了千百兩，等到他結(jié)案定罪的時候，也一定期望貪污不足十兩才罷休。現(xiàn)在普天之下，都是連十兩銀子都不貪污的官員，難道真的都超過古代那樣的清廉官吏嗎？實在是因為法令太嚴苛了人心就想逃避，法令也就只有名無實了?；噬现灰x擇一個大的貪官懲罰他，選擇一個大的清官獎勵他，那么那些貪官就會懼怕，那些清官就會振奮了?！被噬戏浅Ｙ澷p他。

適逢這一年大旱朝廷征求建議，朱之弼跟尚書王弘祚在朝廷上論辯，朝廷最終采納了朱之弼的建議?？滴醢四?，他上疏說：“世祖嚴厲懲處貪官污吏，特意制定了嚴苛的法律，如果貪污者不屬于官吏衙役，就不使用這部法律?，F(xiàn)在不論貪污者有沒有俸祿，一律使用重典。貪官污吏事情敗露，接受審查害怕罪行一樣，用刑審訊也不會承認，致使大的貪污犯漏網(wǎng)。如果逼迫勒令交出了贓款，只要不是官吏，允許使用原來的法律?！被实巯略t一并批準(zhǔn)了他的建議。十四年，因為母親去世辭去官職。二十二年，適逢推薦湖北按察使，朱之弼舉薦道員王垓，不符合皇上的心意。因為舉薦出來的人不具備才能，吏部考量將朱之弼降三級調(diào)到別處任職。不久去世。

朱之弼居家言行美好誠懇，侍奉父母孝順，跟弟弟朱之佐友睦仁愛。朱之佐，順治十四年考中進士，被選為庶吉士，歷次做官到侍讀學(xué)士。恭敬對待朱之弼，雖然自己頭發(fā)白了，遵守弟弟的禮數(shù)非常恭謹。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.（3分）C(“虛實結(jié)合”錯)

16.（6分）①詩人以“病瘡老馬”自比，喟嘆自己年老多病不堪新任；②用“桑下三宿”典故，婉轉(zhuǎn)表達對黃州的留戀與不舍；③用“蓋癭衣”表明自己已做好任職準(zhǔn)備，也暗含對上任汝州的擔(dān)憂；④用“不失江湖”含蓄表達日后還想回到黃州心愿；⑤全詩圍繞“別黃州”的離情，多種情感的互相纏繞，感情真切。

評分建議：每點2分。前4點答出兩點即可。其他答案言之成理即可。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（6分）（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 （2）位卑則足羞，官盛則近諛  （3）還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩（漢佚名《《涉江采芙蓉》》）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（王維《九月九日憶山東兄弟》）今夜鄜州月，閨中只獨看（杜甫《月夜》）鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看（孟浩然《早寒有懷》）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（意思對即可）

評分建議：每空 1分,有多字、錯字、漏字等均不得分。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I （本題共3小題，10分）

18.（3分）D（鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊；參差錯落：指長短、高低、大小不相同。形容交錯、交織的樣子；千絲萬縷：原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清，現(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂；溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子，均勻分散在一種液體中；裹挾：風(fēng)、流水等把別的東西卷入，使隨著移動；隱蔽：借旁的事物來遮掩，也指被別的事物遮住不易發(fā)現(xiàn)；隱匿：躲藏起來不使發(fā)現(xiàn)）

19.（3分）B(霞光一寸寸把堤岸染得通紅，而后又落在了山石的縫隙深處。晚歸牧童的歌聲浮漾在廣袤的原野，水牛深一腳淺一腳地踩在田埂上，荷鋤而歸的農(nóng)人們不時地吆喝幾聲）

20.（4分）炊煙從農(nóng)家人的灶臺上升起來非常好看，在記憶中成為一個人思鄉(xiāng)的標(biāo)志。

評分建議：“標(biāo)志”答成“典型事物”亦可。意思對即可，如“農(nóng)家灶臺上的美麗炊煙，是游子記憶中的鄉(xiāng)愁的引領(lǐng)”等。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

21.（6分）①良種決定農(nóng)業(yè)增產(chǎn)  ②我國種業(yè)發(fā)展還存在明顯短板  ③不少都是洋種子長成的

評分建議：每點2分，意思對即可。超過字數(shù)得0分。

22.（4分）①注重良種培育，加大研發(fā)力度。②減少對進口種子的依賴。

評分建議：每點2分。意思對即可。

四、寫作（60分）

23.寫作(60分)

（1）審題：

材料由四則發(fā)生在不同歷史時期的事件敘述構(gòu)成，點面結(jié)合，互為補充。

第一則材料選用了青年方志敏的入團“調(diào)查表”，體現(xiàn)了革命青年的清澈初心與崇高使命。

第二則材料緊密結(jié)合教材，通過魯迅的評價，高度贊揚了那個時代中國青年的偉大獻身精神。

第三則材料截取特定時期青年人群的精神成長史，透示了他們對社會、人生的個性思考，客觀呈現(xiàn)了這一群體由熱血奔赴、全力以赴到多維視角、獨立思考的螺旋式上升的精神風(fēng)貌。

第四則材料直接當(dāng)下，緊扣現(xiàn)實，集中展示了新時代中國青年傳統(tǒng)有自、奮勇有加、未來可期的出色表現(xiàn)。

綜合起來，四則材料高度概括了歷代青年一直作為中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍的優(yōu)秀品質(zhì)，啟示考生作為時代青年，應(yīng)該具有的正確的歷史觀、成才觀和使命感。

參考立意：

①革命理想是青春的底色

②無悔奉獻，方為青年

③青春多彩，尤須獨立著墨

④勇于擔(dān)當(dāng)，不負使命

⑤弘揚傳統(tǒng)，展現(xiàn)風(fēng)采

⑥青春答卷，賡續(xù)完美

⑦高揚青春旗幟，賡續(xù)百年榮光……

（2）審題：

這是一道情境任務(wù)驅(qū)動型作文題，由材料、任務(wù)與要求三個部分組成。

首先看作文材料。材料中第一句講述了人類生存的目的，從有限的生命中追尋意義，第二句強調(diào)生命的恒久不息在于自我賦予生命以內(nèi)容，第三句告訴我們賦予生命意義的方法是覺醒與思考。三則材料是遞進關(guān)系。因此，材料有兩個層次:①陳述客觀現(xiàn)實——生命是有限的；②生命的意義即生命的價值，思考與覺醒可以讓人突破生命的局限。因此，本題探討的是有限生命與賦予價值的關(guān)系。

其次看作文任務(wù)?！耙陨喜牧弦l(fā)”是個大前提，既對寫作給出了明確的限定，要求作文必須在以上的材料基礎(chǔ)上建構(gòu)，不得超出材料的范疇之外，又讓習(xí)作者有一定的發(fā)揮空間，因為綜合材料的角度不同、思考不同、寫出的文章自然不同，作文必須緊扣“生命的意義”這一主題展開。

最后是作文要求，這是對考場作文給出的一些常規(guī)性的寫作要求。

參考立意：

1.生命有限，深刻的生命才會長久，我們要追求充實而有意義的人生。

2.思考和覺醒的人生才是有價值的，我們要思考人生的價值，做思想的覺醒者，清醒的篤行者。

3.青年人應(yīng)該明確自身的奮斗目標(biāo)，胸懷大局，心系祖國、志存高遠，勇于承擔(dān)使命責(zé)任。

4.拒絕躺平，人生因奮斗而有意義。