三位一體”綜合評價招生制度是指將成長性評價和一次性評價相結(jié)合，融學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系。

三位一體錄取方式有哪些

錄取依據(jù)是由高中學(xué)業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)測試成績和高考成績的按一定比例合成的綜合成績，具體比例要求由試點(diǎn)高校根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)設(shè)置情況確定，但高考成績原則上不低于50%。

“三位一體”綜合評價招生：學(xué)生也需參加相應(yīng)批次的高考志愿填報(bào)，并在高考相應(yīng)批次提前階段錄取。省教育考試院按試點(diǎn)高校試點(diǎn)專業(yè)的錄取批次，將符合所報(bào)考高校招生章程中公布的錄取條件的入圍學(xué)生進(jìn)行投檔，由高校決定是否錄取。由省統(tǒng)一在7月份高考錄取時進(jìn)行。已錄取的學(xué)生，其他院校不再錄取;如未被“三位一體”錄取，則不影響其他院校的錄取。

“三位一體”招生情況

一考不再定終身

“三位一體”綜合評價招生制度，彌補(bǔ)了單純以高考分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生的不足，拓寬高考選撥多元化途徑，強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平測試和高校綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的作用。對高校來說，通過與統(tǒng)一高考的結(jié)合，體現(xiàn)其招生自主權(quán)，有助高校選拔、挖掘到有潛質(zhì)的學(xué)生;對中學(xué)來說，在一定程度上避免了光強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育但無法落實(shí)的尷尬。

同樣，對考生們來說，“三位一體”招生的好處也是顯而易見的：滿足其對于高考的選擇性要求，即使你在高考中“小有失?！?，沒能考上相應(yīng)批次的分?jǐn)?shù)線，只要你在高校自主主持的綜合素質(zhì)測試中表現(xiàn)良好，仍有機(jī)會在提前批次中被心儀的學(xué)校錄取。

浙江省從2011年開始在2所高校率先試行“三位一體”招生，后續(xù)逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。2013年有22所普通高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1885人，是2011年人數(shù)的7倍多。對于這樣的招生方式，考生反應(yīng)熱烈，各高校報(bào)名點(diǎn)都呈現(xiàn)出火爆的場面。不少高校的報(bào)名錄取比例超過10：1。而高校跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過“三位一體”招的學(xué)生在活躍度和心理調(diào)適能力上明顯高于其他學(xué)生;他們的學(xué)習(xí)成績、社會活動能力、適應(yīng)性普遍較好。