就是將考生先按某一科類招進(jìn)來，如工商管理類，大一、大二不分專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，大三時(shí)根據(jù)本人前期的考試成績和意愿，再進(jìn)行院系或?qū)I(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

什么是按大類招生

就是高校將相同或相近學(xué)科門類合并(通常是同一個(gè)學(xué)院的專業(yè))，按一個(gè)專業(yè)大類招生，考生填報(bào)志愿不必具體到細(xì)分的若干專業(yè)，直接填報(bào)該大類名稱即可。比如部分高校把漢語言文學(xué)、哲學(xué)、歷史、編輯出版學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)等打包為人文科學(xué)類，按一個(gè)專業(yè)大類去招生。高考生想學(xué)習(xí)歷史專業(yè)，可以選擇報(bào)考人文科學(xué)類，經(jīng)過一兩年的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，再爭取分流到歷史專業(yè)。

需要說明的是，所有按大類招生的本科生，在進(jìn)入高校的前兩年時(shí)間里，都將進(jìn)行統(tǒng)一的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，到了大學(xué)，再根據(jù)學(xué)生的興趣、實(shí)力，以及學(xué)校各專業(yè)的分流標(biāo)準(zhǔn)和人數(shù)分配情況，進(jìn)行雙向選擇。很明顯，“按大類招生”，大大降低了高考志愿填報(bào)的難度。

按大類招生有哪些優(yōu)勢

第一，考生不需要考慮專業(yè)級差問題

專業(yè)級差是指錄取非第一專業(yè)志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額，比如某高校規(guī)定專業(yè)級差為5分，該校在分配專業(yè)時(shí)，就會將第二專業(yè)志愿的考生成績減去5分，再與第一專業(yè)志愿考生一起排序確定專業(yè)。

雖然部分省份已經(jīng)取消了專業(yè)級差，但“一志愿優(yōu)勢”依然普遍存在。所以高考生填報(bào)志愿，仍需要綜合考慮專業(yè)冷熱程度，設(shè)置一定的梯度，這是很難把握的。如果實(shí)行按大類招生，專業(yè)級差問題就沒有了，考生填報(bào)志愿過程中專業(yè)選擇的壓力就要小很多。

第二，可以使學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)加寬

如今，人們越來越重視本科階段的通識教育。通識教育沒有專業(yè)之分，它重在“育人”而非“教授知識”;它超越功利性和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)立思考的可貴品質(zhì)?；旧蠂鴥?nèi)以建設(shè)世界一流大學(xué)和培養(yǎng)精英人才為目標(biāo)的高校，都會對本科生進(jìn)行一到兩年的通識教育。

按大類招生的學(xué)生，前兩年不分專業(yè)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，既可以打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，又能讓學(xué)生的思維更為寬闊、眼界更為高遠(yuǎn)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了極大程度的提升。因此，越來越多的高校把專業(yè)知識的學(xué)習(xí)放在了本科階段的后兩年，或研究生階段。

第三，考生專業(yè)選擇范圍更大

按大類招生是把若干專業(yè)濃縮到一個(gè)大類里，增加了考生對不同專業(yè)的選擇機(jī)會。舉個(gè)簡單的例子，高考生對管理類專業(yè)感興趣，又對機(jī)械工程類專業(yè)感興趣，還有報(bào)考電氣信息類專業(yè)的想法。這么多類別，可能涉及到二三十個(gè)專業(yè)，按照傳統(tǒng)的填報(bào)方式，每個(gè)高考生填報(bào)志愿，最多不過能填報(bào)五六個(gè)專業(yè)，但如果按大類招生，考生可以填報(bào)五六個(gè)“專業(yè)類別”，可以做好“涵蓋二三十個(gè)專業(yè)”，專業(yè)選擇范圍增加了很多。

第四，能讓學(xué)生有足夠的時(shí)間了解專業(yè)、選擇專業(yè)

由于個(gè)人認(rèn)知有很大局限性，加上社會經(jīng)驗(yàn)不足，不少高考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，很難在全面了解專業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)選擇，有些人因?yàn)槊つ窟x擇了專業(yè)，導(dǎo)致上大學(xué)后學(xué)習(xí)興趣衰退，甚至退學(xué)。

實(shí)行按大類招生，學(xué)生經(jīng)過一兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對專業(yè)設(shè)置和研究方向會有更為充分的認(rèn)識，他們在選擇專業(yè)時(shí)，有更多的時(shí)間了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展前景，這可以幫助他們進(jìn)行更為理性的專業(yè)選擇。