尊師重教地位高，自古以來，中華民族就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著傳授知識(shí)、開發(fā)智力、啟迪心靈、鑄造人格、播種文明的重任，被譽(yù)為是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

為什么選師范院校

工作環(huán)境氛圍好

教師職業(yè)對(duì)象是人的成長，是體力和腦力的發(fā)展，是知識(shí)的獲得、智慧的增長、品德的養(yǎng)成，這就要求教師做到“學(xué)為人師，行為世范”。教師隊(duì)伍思想道德素質(zhì)處于社會(huì)領(lǐng)先水平，作為其中一員，一方面教師自身可以不斷受到同行的啟發(fā)與熏陶，在道德水準(zhǔn)上不斷得以提高;另一方面，與品德高尚的同事合作，往往能贏得良好的工作氛圍。

創(chuàng)造快樂體驗(yàn)美

教師職業(yè)是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)，他們面對(duì)的教育對(duì)象是活生生的人，教育任務(wù)是多方面、多層次的，教師所處的教育情境也是復(fù)雜多變的，它需要每個(gè)教師靈活機(jī)智地、創(chuàng)造性地開展工作，在創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程中教師可以享受到挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的無窮樂趣。

而且，教師的教育對(duì)象以青少年居多，在與充滿朝氣的青年人交往的過程中，教師可以永葆心靈的年輕，帶來教師生命的充實(shí)和幸福，使人生永遠(yuǎn)煥發(fā)出迷人的光彩。

帶薪休假待遇好

教師具有帶薪休假待遇，一年兩個(gè)多月的假期是教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修、提高教育教學(xué)能力、從事科學(xué)研究、放松身心、陶冶情操的大好時(shí)機(jī)，相對(duì)于其他一些職業(yè)，教師工作顯得寬松、自由，得天獨(dú)厚。同時(shí)，根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師還享受教齡津貼和其他津貼，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。

報(bào)考師范的技巧

1.選校需要“量體裁衣”。無論是考前填志愿還是知分填報(bào)志愿，都要結(jié)合自己的高考成績，自己的志趣、愛好和理想，選定自己所要填報(bào)的目標(biāo)學(xué)校，估計(jì)自己所在的錄取批次。同時(shí)，還要研究該批次中招收師范生的高校近年至少是近三年的錄取情況，如這些學(xué)校錄取的最低分比當(dāng)年省控線高出多少分，錄取的平均分高出省控線多少分，根據(jù)這些綜合因素，并進(jìn)行多方的判斷和分析。

2.適當(dāng)保持志愿梯度。以江蘇為例，盡管高考志愿填報(bào)實(shí)行平行志愿的辦法，在一定程度上降低了填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但從錄取時(shí)計(jì)算機(jī)檢索的程序來看，A志愿是最重要的。因?yàn)橛?jì)算機(jī)首先檢索A志愿是否符合，符合的即可投檔，不符合的再檢索B志愿。所以，A、B、C三個(gè)平行志愿間應(yīng)該有一定的梯度。

3.看清“師范”專業(yè)。在師范院校招生的專業(yè)中，可分師范類和非師范類兩個(gè)大類專業(yè)，在非師范院校中，還有部分培養(yǎng)師資的。師范院校中的非師范專業(yè)與師資培養(yǎng)無關(guān)。在當(dāng)?shù)厥〖?jí)招生考試機(jī)構(gòu)公布的招生計(jì)劃中，如是師范招生計(jì)劃，在其專業(yè)名稱后注明是“師范”，未注明的為非師范專業(yè)，這一點(diǎn)考生在填報(bào)志愿時(shí)要注意。友情提示：你適合報(bào)考師范院校嗎?要報(bào)考師范類專業(yè)，鑒于它以后從事工作的“特殊性”，所以認(rèn)為考生還需要從以下兩點(diǎn)審視一番自己。