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2022年河南高考志愿投檔原則 各批次投檔比例是多少

2022-05-04 08:19:18文/李傲

河南省2022年高考根據(jù)各錄取批次招生計(jì)劃數(shù)和考生的統(tǒng)考成績(jī),按文、理科分別劃定各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線,并分別劃定藝術(shù)及體育類本、??茖I(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線和文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃本科批和地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批均執(zhí)行本科一批分?jǐn)?shù)線。在投檔成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中,根據(jù)投檔比例,省教育考試院向高校投放考生電子檔案。

2022年河南高考志愿投檔原則 各批次投檔比例是多少

2022年河南高考志愿投檔原則

本科提前批的軍隊(duì)、公安及其他有特殊要求的普通類院校(非藝術(shù)、體育類)第一志愿批量投檔比例,一般省外普通高校按不超過招生計(jì)劃數(shù)的120%確定,省內(nèi)高校和軍隊(duì)院校不超過招生計(jì)劃數(shù)的110%,后續(xù)補(bǔ)充投檔按計(jì)劃余額1:1投檔。

本科提前批的地方公費(fèi)師范生、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科一批、地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科二批和高職高專批實(shí)行平行志愿投檔,投檔原則為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔”。即:由高考成績(jī)總分加上照顧政策分值后生成排序成績(jī)(成績(jī)相同的考生,依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)聽力成績(jī)排序),按排序成績(jī)分科類從高分到低分排定位次,然后按位次優(yōu)先的原則,根據(jù)考生平行志愿的自然順序從前到后進(jìn)行檢索,一經(jīng)檢索到計(jì)劃未滿額的學(xué)校,即向該校投檔。

本科一批、本科二批在正式投檔前進(jìn)行模擬投檔,省教育考試院按計(jì)劃數(shù)105%以內(nèi)適當(dāng)比例向高校提供上線生源情況,高校應(yīng)根據(jù)本校計(jì)劃和生源分布情況,合理提出調(diào)檔比例意見,省教育考試院根據(jù)高校調(diào)檔比例意見進(jìn)行模擬投檔。高校根據(jù)模擬投檔情況在正式投檔前完成計(jì)劃調(diào)整,調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi),并確保符合錄取規(guī)則的調(diào)檔考生能夠錄取。省教育考試院根據(jù)高校最終確定的調(diào)檔比例進(jìn)行正式投檔。

平行志愿一次性投檔錄取后,未錄滿的計(jì)劃向社會(huì)公布征集志愿。對(duì)計(jì)劃余額不大的高校,在原分?jǐn)?shù)線上征集;對(duì)計(jì)劃余額大的高校征集志愿時(shí)視情況降分備檔。征集志愿后線上生源仍不足的,降分投檔,降分幅度一般不超過20分。當(dāng)次征集志愿的計(jì)劃只按考生當(dāng)次所報(bào)的征集志愿投檔。征集志愿平行志愿投檔后,根據(jù)計(jì)劃余額和生源情況進(jìn)行補(bǔ)檔。

藝術(shù)類平行志愿投檔辦法按藝術(shù)類招生文件執(zhí)行。

體育類平行志愿投檔辦法按體育類招生文件執(zhí)行。

特殊類型招生志愿投檔時(shí),根據(jù)入選資格考生(含高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和高水平藝術(shù)團(tuán))高考成績(jī)總分、高校給予的優(yōu)惠分值和高校模擬投檔線進(jìn)行投檔。

除軍事、國(guó)防和公共安全等部分特殊院校(專業(yè))外,高校不得規(guī)定男女生錄取比例,不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)的考生作統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種限制,不得在國(guó)家政策規(guī)定外作其他限制。

高考怎么選擇適合自己的專業(yè)

全面分析考生個(gè)人及家庭的特征和需求。對(duì)考生而言,中學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣及活動(dòng)經(jīng)歷,個(gè)人對(duì)未來(lái)求學(xué)的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望等都會(huì)影響到其對(duì)大學(xué)及專業(yè)的選擇。

就考生家庭而言,是否是第一代大學(xué)生家庭、父母的文化程度和職業(yè)類型、家庭的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)資本、父母對(duì)子女未來(lái)的學(xué)歷期望、父母對(duì)子女未來(lái)的就業(yè)期望都會(huì)左右考生及家庭對(duì)大學(xué)以及專業(yè)的判斷和選擇。

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