一篇好文章不僅要觀點正確，結(jié)構(gòu)合理，還應(yīng)有優(yōu)美的語言。文章中多用比喻，會使文章更富于形象的魅力。文章中多用擬人，會使語會生動有趣味，充滿活力。文章多運用素材，會讓論證更加有力。下面是高考作文素材整理，歡迎摘抄。

高考作文素材及運用角度

1.燭之武夜縋出城說秦伯。(《左傳?燭之武退秦師》)

主要運用角度：臨危受命，大智大勇。機智善言勝百萬雄師。

2.吳王夫差擊破越王勾踐。越人飾美女八人，納之太宰蘸，曰：“子茍赦越國之罪，又有美人于此者將進之?！碧咨毓麆穹虿钆c越達成講和協(xié)議退兵。放虎歸山，終埋禍根。(《國語·勾踐滅吳》)

主要運用角度：以私利誤國，卑劣無恥。為敵為惡說情者居心叵測。

3.越王勾踐失敗之后親自給夫差充當(dāng)馬前卒，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，十年后終滅吳國。 (《國語?勾踐滅吳》)

主要運用角度：成大事者不拘小節(jié)。君子報仇，十年不晚。忍辱負(fù)重、韜光養(yǎng)晦、憤發(fā)圖強終能成大事。

4.越王勾踐失敗之后深刻反省，內(nèi)修法政，禮賢下士，善待人民，團結(jié)國內(nèi)各種力量，十年磨礪，國富民強，國人請戰(zhàn)。越人不逞匹夫之勇，同進同退，三干越甲終吞吳。 (《國語?勾踐滅吳》)

主要運用角度：團結(jié)就是力量。愛人者，人恒愛之。反省而后謀動，成功之道也。

5.鄒忌以比美智諫齊王，齊王欣然接受，群臣進諫，門庭若市，終戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》)

主要運用角度：良藥還需爽口，忠言更應(yīng)順耳。說人易，聽人難。海納百川，有容乃大。

6.觸龍智諫趙太后，以生活說起，從薦子人手，使趙太后明白“父母之愛子則為之計深遠(yuǎn)”的道理，終使長安君質(zhì)于齊，建功于國。 (《戰(zhàn)國策?觸龍說趙太后》)

主要運用角度：良藥還需爽口，忠言更應(yīng)順耳。父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。

7.商鞅變法，從移木立信開始，內(nèi)立法度，富國強兵，外連衡使諸侯互斗，輕取西河之外。(賈誼《過秦論》)

主要運用角度： 誠信是國富民強的根本。移風(fēng)易俗、除舊布新。改革是強國之道。善借外勢更能成功。

8.秦始皇一統(tǒng)天下，焚百家之言，以愚百姓;收天下之兵，以弱人民。毀壞名城，殘殺豪杰，自以為穩(wěn)固。陳涉將數(shù)百之眾起義，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，強秦毀于一旦。(賈誼《過秦論》)

主要運用角度：失民心者失天下。人民的力量是無窮的。

9.項伯夜馳救張良,報項羽軍情，與劉邦約為婚姻。(司馬遷《鴻門宴》)

主要運用角度：吃里扒外，不辨敵友。義氣誤國，以私利失大利。

10.劉邦用張良計，智脫兇險，立誅告密者曹無傷;項羽不聽范增言，婦人之仁，放虎歸山。(司馬遷《鴻門宴》)

主要運用角度：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。善用人者得天下。當(dāng)斷不斷，反受其害。當(dāng)機立斷，始能成大事。

高考實用寫作素材

上帝造就了少數(shù)天之驕子，像屈原、林肯等，上帝認(rèn)為這是自己造就的最滿意的人了?？山Y(jié)果呢，他們生前與死后，都曾受到這樣或那樣的指責(zé)、謾罵和攻擊。上帝很不理解，于是便到人間去私訪。

來到一所中學(xué)，就聽一位老師在教導(dǎo)他的學(xué)生：“金無足赤，人無完人?！?/p>

上帝忽然就想，既然天之驕子在人世間還這么不受歡迎，那么我就干脆造出一個十全十美的人來，再試試看。上帝于是造就了一個十全十美的人，連半點瑕疵都沒有。上帝便把他派到人世，上帝很想聽一下人們對他的評價。

結(jié)果出人意料，十全十美的人同樣遭受到一些人莫明其妙地攻擊和詆毀。這是怎么回事?上帝便打發(fā)天使去調(diào)查原因。

天使很快就回來了，向上帝并報說：“他的確一點過錯、一點瑕疵也沒有。某些家伙嫉妒得發(fā)狂，他們造謠、誣陷、謾罵、攻擊，使用了各種卑鄙的手段。并借此提高自己的知名度。還有……”

“別說了?！鄙系凵鷼獾匾粨]手，制止天使再講下去。

“上帝，”天使忽然又囁嚅著說，“就連您也莫明其妙地遭到一些人的詛咒呢?！?/p>

“是嗎?”上帝問，“為什么?我可是從來也不認(rèn)識他們呀?！?/p>

“可是他們認(rèn)識你呀，”天使說，“這就是理由?！?/p>

“人世間真古怪?！鄙系圩匝宰哉Z說。

魔鬼聽見了他們的對話，嘿嘿地發(fā)出了幾聲冷笑。