高考賦分制的好處：一是極大地尊重學生的選擇權，讓每個學生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢;二是高考改革推動中小學基礎教育的改革，促進學生們從小全面發(fā)展;三是以興趣為引導，利于人才的成長培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進教育公平等等。

高考賦分制的弊端

其弊端的出現，就在于選擇同一考試科目的人數多少。因為選考科目是“自由戀愛”，選擇得分相對容易的“白富美”、“高富帥”科目的人數就多，反之，選擇“土肥圓”、“矮矬窮”科目的人數就少。用“白富美”、“高富帥”、“土肥圓”、“矮矬窮”來形容這些科目貌似并不恰當，但道理是一樣的。

比如對更多的人而言，政治、歷史、地理學起來輕松些，得分更容易，物理、化學、生物學起來就難一些，不容易得分。在趨利避害的本能選擇下，選擇物理、化學的考生就會更少。從最先試點新高考的浙江、上海等地的實踐來看就是如此。

特別是浙江，2016年，分文理的傳統高考模式下選擇理科綜合的學生占到63%。2017年實行不分文理的新高考之后，全省29.13萬考生(其中25.01萬人報名普通高校招生)選考物理的人數僅有8.9萬人，占普通高校招生報名人數的35.58%。也就是說新高考模式下，選考物理的考生幾乎減少了一半。然而絕大多數高校的招生專業(yè)卻要求選考物理，這邊選考物理的考生人數卻銳減，競爭大大減少，從而出現了2020年選考了物理的考生279分上本科，沒選物理的考生520分上專科的“奇葩”現象，引發(fā)社會廣泛熱議。

什么情況下使用會賦高分

1、語數外三門學科成績突出的考生。

無論是3+3還是3+2+1,語數外三個科目都是不變的,并且這三門學科是統考科目,所以學好這3門科目,對于考生的幫助非常大,因為語數外,不參加賦分,分數越高,對于考生的總成績就會越高。

2、政史地三門學科成績好的學生。

相比于物化生和物化地,政史地的學習難度會小一點,因為記背的知識點比較多,不需要太多的邏輯思維,所以考生在考試的時候更容易拿高分,這樣在賦分的時候,分值也會更高。

3、成績中等偏下的考生。

賦分制對于成績中等偏下的考生來說,反而優(yōu)勢更大,因為一般成績比較好的學生,都會選擇比較難的學了,尤其是物理和化學,這兩門,但是在賦分的時候可能會吃虧,反倒是成績中等偏下的考生,賦分更高。