高中補(bǔ)課并不是提高成績(jī)的主要途徑，如果要補(bǔ)課首先要自我衡量一下，學(xué)習(xí)任務(wù)重不重，時(shí)間夠不夠用，如果學(xué)校課程很緊，你還是不要補(bǔ)課了，其實(shí)在課堂上跟上老師的節(jié)奏最重要。

高中怎樣補(bǔ)課才有效果

1.給自己制定一些寫作時(shí)間安排，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，從而學(xué)習(xí)效率直線下降，反而按時(shí)按點(diǎn)勞逸結(jié)合有規(guī)劃有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才更能讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更快的提升學(xué)習(xí)效率，該放松的時(shí)候放松，該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候就收斂其他的心思，這才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間分配和狀態(tài)。

2.下課要勤于向老師發(fā)問(wèn)，在學(xué)校老師就相當(dāng)于一個(gè)服務(wù)者，他們給同學(xué)們傳授知識(shí)為大家答疑解惑，所以同學(xué)們不要怕老師會(huì)責(zé)罵自己為什么沒有聽懂之類的問(wèn)題，反而問(wèn)起老師問(wèn)題反倒會(huì)讓老師覺得這個(gè)孩子很認(rèn)真很努力，是一個(gè)好苗子，也就引起了老師的關(guān)注，自然成績(jī)就會(huì)提升的快。

3.學(xué)會(huì)記筆記，筆記本就是一個(gè)很好的補(bǔ)習(xí)老師，上課時(shí)跟著老師的思維和解題方法，記住重點(diǎn)的內(nèi)容再在課下運(yùn)用自己的大腦把上課時(shí)候老師所講的知識(shí)進(jìn)行二次知識(shí)整合和梳理，以此來(lái)對(duì)自己的知識(shí)吸收進(jìn)行一次檢查，做到查缺補(bǔ)漏。

高中補(bǔ)課重要嗎

高中補(bǔ)課重不重要這是相對(duì)而言的。高中是否補(bǔ)課，一直是高中家長(zhǎng)想要了解的事，其實(shí)高中生是否補(bǔ)課，還是要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不必強(qiáng)求。很多家長(zhǎng)糾結(jié)于這一點(diǎn)，到底要不要給孩子補(bǔ)課。尤其是有些孩子偏科較嚴(yán)重，家長(zhǎng)總想盡辦法補(bǔ)短，對(duì)此，專家指出這要因人而異。

一方面要看孩子自己，如果愿意學(xué)、愿意補(bǔ)，可以考慮給孩子補(bǔ)課;如果孩子自身不愿意就沒必要強(qiáng)求，一味堅(jiān)持給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

第二，要看補(bǔ)課老師的水平，補(bǔ)課老師的方法和經(jīng)驗(yàn)很重要。而市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在宣稱所在機(jī)構(gòu)的老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，但實(shí)質(zhì)上良莠不齊，如何鑒別?孫老師建議，衡量標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是看孩子以前不會(huì)的內(nèi)容，現(xiàn)在是不是會(huì)了，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用了。

而不同的科目，補(bǔ)習(xí)效果也不同。比如語(yǔ)文，是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，想要短期突破比較難，但也要看老師，如果碰到好的老師，大幅提高成績(jī)也不是不可能。