2022年華東師范大學(xué)將繼續(xù)以考生綜合成績(jī)?yōu)橐罁?jù)擇優(yōu)確定擬錄取名單。根據(jù)考生填報(bào)志愿和在相關(guān)省份強(qiáng)基計(jì)劃的招生計(jì)劃，按綜合成績(jī)優(yōu)先原則，依據(jù)綜合成績(jī)從高到低順序確定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單和專業(yè)。

華東師范大學(xué)2022強(qiáng)基計(jì)劃錄取方式

1、綜合成績(jī)折算辦法

以加權(quán)成績(jī)占85%、學(xué)?？己顺煽?jī)占15%計(jì)算綜合成績(jī)，即：綜合成績(jī)=1000×（85%×加權(quán)成績(jī)÷加權(quán)成績(jī)滿分+15%×學(xué)校考核成績(jī)÷學(xué)?？己顺煽?jī)滿分）。此處加權(quán)成績(jī)?yōu)椋ㄈ┲杏?jì)算的加權(quán)成績(jī)。

2、確定錄取名單

根據(jù)考生填報(bào)志愿和在相關(guān)省份強(qiáng)基計(jì)劃的招生計(jì)劃，按綜合成績(jī)優(yōu)先原則，依據(jù)綜合成績(jī)從高到低順序確定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單和專業(yè)。綜合成績(jī)相同，理科組依次比較高考成績(jī)中數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文單科成績(jī)，文科組依次比較高考成績(jī)中語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)單科成績(jī)。

綜合成績(jī)（含同分處理單科小分）達(dá)到我校在該省所報(bào)專業(yè)組最低錄取綜合成績(jī)（含同分處理單科小分），若所報(bào)專業(yè)計(jì)劃已滿，專業(yè)服從調(diào)劑將進(jìn)行調(diào)劑錄取，專業(yè)不服從調(diào)劑者，將進(jìn)行退檔處理。

校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單，并報(bào)各省級(jí)招辦審核，辦理錄取手續(xù)。

我校暫定于7月5日前公布錄取結(jié)果。被正式錄取的考生不再參加本省（區(qū)、市）后續(xù)高考志愿錄?。晃幢讳浫〉目忌烧⒓颖臼。▍^(qū)、市）后續(xù)各批次高考志愿錄取。

強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)方案

1、小班制教學(xué)和導(dǎo)師制。配置高質(zhì)量的師資開(kāi)展小班化教學(xué)，選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師。

2、階段性考核和進(jìn)出機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生的興趣志向、學(xué)業(yè)狀態(tài)、學(xué)術(shù)成果等進(jìn)行全方位考察和全過(guò)程評(píng)估，未通過(guò)考核者將退出“強(qiáng)基計(jì)劃”，原則上在符合強(qiáng)基計(jì)劃及其他有關(guān)規(guī)定下分流至同專業(yè)普通班或相近專業(yè)，不再享受強(qiáng)基計(jì)劃有關(guān)政策?？杖泵~由表現(xiàn)優(yōu)異的其他學(xué)生補(bǔ)入。

通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。

3、高質(zhì)量國(guó)際交流。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)選派“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生到知名高校交流，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和國(guó)際化能力。

4、本碩博銜接培養(yǎng)。實(shí)施學(xué)分制和開(kāi)放的選課制度，在第3-4學(xué)年，學(xué)生可以提早選修研究生階段的課程；學(xué)校鼓勵(lì)“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生深造，經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)?？己送ㄟ^(guò)者獲得推薦免試研究生資格，并鼓勵(lì)直接攻讀博士學(xué)位；學(xué)校系統(tǒng)考慮本碩博不同階段的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，以進(jìn)階式學(xué)術(shù)訓(xùn)練推動(dòng)“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生接受系統(tǒng)的研究方法訓(xùn)練和基于真實(shí)問(wèn)題的課題研究，堅(jiān)定學(xué)術(shù)志趣。

“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生可依據(jù)個(gè)人興趣和志向申請(qǐng)制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。

5、過(guò)程性支撐。學(xué)校以“強(qiáng)基計(jì)劃”作為人才培養(yǎng)模式改革的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)整體人才培養(yǎng)模式的變革。